Шкільні округи використовують штучний інтелект для подолання проблем із забороною книг
Нові закони викликають суперечки та невизначеність
У штаті Айова школи борються з новим законодавством, яке забороняє книги, що вважаються “віповідними віку”. Ця директива ускладнила для викладачів тлумачення та дотримання, оскільки вони вирішують складне завдання щодо визначення того, які книги слід вилучати зі шкільних бібліотек.
Штучний інтелект як інструмент дотримання вимог
Стикаючись з обмеженням часу та ресурсів, шкільний округ громади Мейсон-Сіті в Айові звернувся до штучного інтелекту (ШІ), щоб отримати допомогу у процесі прийняття рішень. Вони використовували ChatGPT, чат-бота на базі ШІ, щоб проаналізувати зазвичай оскаржувані книги та визначити ті, що містять відвертий сексуальний контент.
Процес ChatGPT
Викладачі склали список часто оскаржуваних книг і видалили назви, які були спірними з причин, не пов’язаних із сексуальним змістом. Потім решту списку було передано в ChatGPT, якому було поставлено завдання визначити, чи містить кожна книга будь-які описи або зображення сексуальних дій. Книги, які отримували ствердну відповідь, видалялися зі шкільних бібліотек.
Проблеми точності та людський контроль
Хоча використання ШІ надавало потенційне рішення, виникли занепокоєння щодо точності оцінок ChatGPT. Співробітники Popular Science провели власні тести та виявили, що чат-бот давав суперечливі відповіді про ті самі книги. Це викликало питання щодо надійності ШІ як інструменту для вибору книг.
Незважаючи на ці занепокоєння, посадовці шкільного округу Мейсон-Сіті стверджували, що ChatGPT запропонував найкращий підхід, враховуючи обмеження часу та обмежені наявні ресурси. Вони наголосили на своїй відданості виконанню своїх юридичних зобов’язань щодо дотримання закону, надаючи пріоритет іншим важливим освітнім обов’язкам.
Відповідність віку та людський судження
Визначаючи відповідність книг віку, шкільний округ покладається на судження своїх людських викладачів. Вони мають багаторічний досвід надання матеріалів, відповідних віку, і раніше не стикалися з жодними офіційними запереченнями з боку батьків щодо змісту книг.
Ширші наслідки та опір
У той час як Мейсон-Сіті вилучив відносно невелику кількість книг, інші шкільні округи Айови вживають більш агресивних заходів. Вони можуть ширше тлумачити новий закон, націлюючись на книги, які кидають виклик суспільним нормам або представляють маргіналізовані групи.
Однак Ексман, помічник суперинтенданта шкільного округу Мейсон-Сіті, наголошує, що такі книги не підпадають під дію нового закону і повинні залишатися у шкільних бібліотеках. Вона вважає, що вилучення цих книг завдасть шкоди учням і перешкоджатиме їхньому доступу до різноманітних точок зору та важливих дискусій.
Подолання проблем
Школи Айови долають труднощі дотримання нового закону про заборону книг, водночас балансуючи свої освітні обов’язки. Штучний інтелект використовувався як інструмент для допомоги у процесі прийняття рішень, але його точність і надійність залишаються предметом занепокоєння. Людське судження та відданість відповідності віку та різноманітності мають важливе значення для забезпечення того, щоб учні мали доступ до широкого кола книг, які підтримують їхній інтелектуальний та емоційний розвиток.