Сканування мозку допоможе виявити дітей, які ризикують захворіти на депресію

by Роза 14 Лютого, 2021

written by Роза 14 Лютого, 2021

Сканування мозку може допомогти виявити дітей з ризиком депресії

Виявлення дітей з ризиком

Одним з найбільш тривожних аспектів депресії є її висока ймовірність рецидиву. Депресія також може призвести до цілої низки інших проблем зі здоров’ям, таких як зловживання психоактивними речовинами та хвороби серця. У результаті дослідники розробляють тести для прогнозування ризику депресії у дітей з метою запобігання її виникненню.

Зміни в мозку, пов’язані з ризиком депресії

Недавнє дослідження, проведене MIT та Гарвардом, припускає, що діти з високим ризиком депресії мають чіткі зміни в мозку, які можна виявити за допомогою МРТ-сканування. У дослідженні взяли участь 27 дітей віком від восьми до 14 років, які вважалися такими, що мають високий ризик через сімейний анамнез депресії. У дітей, у яких один з батьків страждає на депресію, ймовірність розвитку власної депресії втричі-вчетверо вища.

Дітям провели МРТ-сканування, яке вимірювало синхронізацію між різними ділянками мозку. Дослідники виявили, що у дітей з групи ризику були характерні зв’язки між субгенуальною передньою поясною корою (sgACC) та мережею пасивного режиму, яка, як відомо, є більш активною, коли наш розум блукає. У них також був незвично сильний зв’язок між мигдалиною, яка обробляє емоції, та нижньою лобовою звивиною, яка обробляє мову. В інших областях мозку група ризику демонструвала менше зв’язків, ніж контрольна група.

Ці схеми зв’язності мозку подібні до тих, які спостерігаються у дорослих з депресією. Проте це дослідження припускає, що ці порушення можуть бути причиною депресії, а не її наслідком. Дослідники планують спостерігати за дітьми з групи ризику, щоб побачити, хто з них захворіє на депресію, що допоможе зробити скринінг більш точним.

Потенційні методи лікування для запобігання депресії

Дослідники також планують дослідження, щоб з’ясувати, чи можуть профілактичні методи лікування допомогти дітям з групи ризику уникнути депресії в підлітковому чи молодому віці. Ці методи лікування можуть включати когнітивно-поведінкову терапію, яка допомагає людям перенаправляти свої думки на більш позитивні шляхи, або усвідомленість, яка навчає мозок сповільнюватися і зосереджуватися на сьогоденні.

Етичні міркування

Хоча сканування мозку потенційно може використовуватися як інструмент скринінгу для виявлення ризику депресії, існують етичні проблеми, які слід враховувати. Наприклад, чи можуть школи або роботодавці використовувати ці скринінги для виявлення та потенційної дискримінації дітей або осіб, які можуть бути в групі ризику депресії?

Відповідальне використання інформації про сканування мозку

Дослідники наголошують на важливості відповідального використання інформації про сканування мозку. Вони вважають, що при обережному використанні це може бути цінним інструментом для виявлення дітей з ризиком депресії та надання їм раннього втручання для запобігання розвитку захворювання.

Додаткова інформація

Дослідження було опубліковано в журналі Biological Psychiatry.
Дослідники планують спостерігати за дітьми з групи ризику протягом кількох років, щоб побачити, хто з них захворіє на депресію.
Потенційні методи лікування для запобігання депресії у дітей з групи ризику включають когнітивно-поведінкову терапію та усвідомленість.
Етичні міркування щодо використання сканування мозку для скринінгу депресії включають конфіденційність та потенційну дискримінацію.
Дослідники вважають, що сканування мозку може бути цінним інструментом для виявлення дітей з ризиком депресії та надання їм раннього втручання для запобігання розвитку захворювання.

Роза

Роза — видатна інженерка програмного забезпечення, чия пристрасть до науки та технологій зародилася ще в ранньому дитинстві. Виростаючи в родині, де академічна цікавість заохочувалася, Роза була глибоко впливовою завдяки своєму батькові, відданому професору фізики. Після довгих днів в університеті її батько повертався додому та вводив Розу в світ наукових досліджень, проводячи з нею різні експерименти та сприяючи її глибокій любові до складнощів фізичного світу. З юних років Роза була захоплена безмежними можливостями, які пропонувала наука. Вона проводила незліченну кількість годин, виконуючи експерименти та вивчаючи основні принципи фізики. Це раннє залучення до наукових досліджень не лише вдосконалило її аналітичні здібності, але й пробудило в ній невгамовну цікавість і пристрасть до розв'язання проблем. Академічний шлях Рози привів її до вивчення комп'ютерних наук, де вона досягла успіху у навчанні, рухаючись з таким самим ентузіазмом, що й у дитячих експериментах. Вона закінчила престижний університет з відзнакою, здобувши ступінь бакалавра. Її академічні досягнення були відзначені численними нагородами та стипендіями, що відображають її відданість та видатний талант у цій галузі. У своїй професійній кар'єрі Роза зробила значний внесок у технологічну індустрію. Вона працювала у кількох провідних технологічних компаніях, де відігравала ключову роль у розробці інноваційних програмних рішень, які мали значний вплив на різні сектори. Її спеціалізація включає проєктування та впровадження складних алгоритмів, оптимізацію продуктивності систем та забезпечення надійності та масштабованості програмних додатків. Крім своїх технічних навичок, Роза є активною захисницею прав жінок у STEM (наука, технології, інженерія та математика). Вона активно бере участь у програмах наставництва, допомагаючи молодим жінкам, які прагнуть зробити кар'єру в технологічній галузі. Роза вірить у силу освіти та важливість надання рівних можливостей для всіх, і вона присвячує свій час виступам на конференціях і семінарах, щоб надихати наступне покоління інженерок. У своєму особистому житті Роза продовжує плекати свої наукові корені. Вона любить проводити вільний час, експериментуючи з новими технологіями, читаючи наукові журнали та беручи участь в обговореннях майбутнього технологій. Шлях Рози від допитливої дитини, яка проводила експерименти, до успішної інженерки програмного забезпечення є свідченням сили раннього залучення до науки та довготривалого впливу підтримуючого та інтелектуально стимулюючого середовища.