Home Життя Освіта
Category:

Освіта

Освіта

3D-друковані щури: революція в освіті з біології

by Жасмін
written by Жасмін

3D-друковані щури: революція в освіті з біології

Вступ

Розтин довгий час був основним елементом освіти з біології, але він має кілька недоліків: висока вартість, потенційна небезпека для здоров’я та етичні міркування. Технологія 3D-друку пропонує перспективне рішення цих проблем. NecropSynth, стартап, заснований Бартом Тейлором і Тарою Віттл, розробляє 3D-друкованих синтетичних щурів, які можуть змінити спосіб вивчення студентами анатомії.

Переваги синтетичних щурів

  • Економічність: 3D-друковані щури значно дешевші, ніж традиційні зразки для розтину, що робить їх більш доступними для шкіл з обмеженим бюджетом.
  • Безпечніші: синтетичні щури усувають необхідність для учнів поводитися з потенційно небезпечними хімічними речовинами та гострими інструментами, що знижує ризик нещасних випадків.
  • Етичні: вони вирішують проблеми, пов’язані з використанням живих тварин для розтину, сприяючи добробуту тварин.
  • Стандартизовані: на відміну від реальних щурів, які можуть відрізнятися за розміром, статтю та здоров’ям, синтетичні щури можна стандартизувати, щоб забезпечити послідовний навчальний досвід для всіх учнів.
  • Покращене навчання: 3D-друковані щури можна спроектувати з порожніми каналами для судинної, нервової та травної систем, що дозволяє викладачам вводити в них кольорові гелі, щоб виділити конкретні структури. Це покращує розуміння та запам’ятовування студентами.

Бачення NecropSynth

NecropSynth прагне зробити високоякісну наукову освіту більш доступною та дешевою. Вони планують опублікувати схеми своїх синтетичних щурів безкоштовно для громадськості, що дозволить школам та викладачам створювати власні моделі. Цей підхід із відкритим вихідним кодом сприяє інноваціям та співпраці в освітній спільноті.

Вирішення проблем

Деякі скептики сумніваються, чи зможуть синтетичні щури стати адекватною заміною реальним розтинам. Однак такі вчителі, як Майк Бердсолл, вважають, що вони можуть стати безцінним ресурсом, особливо для шкіл, які скоротили розтини через проблеми з вартістю чи безпекою.

NecropSynth прагне створити синтетичних щурів, які точно відтворюють анатомію реальних щурів. Зараз вони працюють над розробкою моделей з реалістичними кишками та іншими внутрішніми органами.

Майбутнє освіти з біології

3D-друковані синтетичні щури мають потенціал революціонізувати освіту з біології шляхом:

  • Збільшення доступності та зниження вартості розтинів
  • Покращення безпеки та комфорту учнів
  • Сприяння етичним міркуванням у науці
  • Забезпечення стандартизованих та послідовних навчальних матеріалів
  • Сприяння інноваційним методам викладання

Оскільки технології продовжують розвиватися, ми можемо очікувати на появу ще більш досконалих і реалістичних 3D-друкованих моделей тварин, що ще більше змінить спосіб вивчення студентами чудес біологічних наук.

0 comment
0 FacebookTwitterPinterestEmail
Освіта

Інженерна освіта для юних умів: рампи та шляхи до інновацій

by Зузана
written by Зузана

Інженерна освіта для юних умів: рампи та шляхи до інновацій

Викладання інженерної справи для дітей молодшого віку

Інженерна справа часто асоціюється зі старшокласниками та студентами, але інноваційні програми, такі як Ramps and Pathways, впроваджують інженерну освіту в дошкільних та початкових класах. Цей підхід сприяє розвитку критичного мислення, навичок вирішення проблем та захопленню предметами STEM з раннього віку.

Ramps and Pathways: практичний підхід

У класах Ramps and Pathways дітям надаються прості матеріали, такі як блоки, кульки та дерев’яні молдинги. Учні використовують ці матеріали для побудови та експериментів з рампами та шляхами, перевіряючи різні кути та конфігурації, щоб побачити, як по них рухаються кульки. Завдяки такому практичному дослідженню діти розвивають розуміння інженерних принципів та зв’язків між діями та реакціями.

Переваги для дітей молодшого віку

Інженерна освіта в ранньому дитинстві має численні переваги для дітей молодшого віку. Вона сприяє:

  • Навичкам вирішення проблем та критичного мислення
  • Творчості та інноваціям
  • Співпраці та командній роботі
  • Науковим та математичним концепціям
  • Навичкам читання та письма

Інтеграція науки в читання

Щоб підвищити освітню цінність програми Ramps and Pathways, педагоги інтегрують наукові заняття в навчання читанню. Дітей заохочують писати про свої винаходи та проблеми, які вони вирішили для їхньої роботи. Такий підхід підкріплює наукові концепції та сприяє навичкам читання та письма.

Розширення до початкових класів

Хоча програму Ramps and Pathways в основному використовують у дошкільних класах, докладаються зусилля для її розширення до початкових класів. Дослідники демонструють, як ці заняття також можуть підтримувати навички математики та читання, що робить їх цінним доповненням до навчальної програми початкової школи.

Важливість якісного навчання

Якісна інженерна освіта є важливою для всіх дітей, незалежно від їхнього походження чи здібностей. Ramps and Pathways надає модель для захоплюючої та ефективної інженерної освіти, яка може виховати майбутніх науковців та інженерів.

Переваги для суспільства

Інвестування в ранню інженерну освіту має далекосяжні переваги для суспільства. Це:

  • Створює майбутню робочу силу з потужними навичками STEM
  • Сприяє інноваціям та економічному зростанню
  • Покращує здатність вирішувати проблеми в усіх сферах
  • Надихає на любов до навчання на все життя

Заохочення творчості та інновацій

Ramps and Pathways заохочує дітей мислити нестандартно та знаходити власні креативні рішення. Дозволяючи їм вільно досліджувати та експериментувати, ця програма сприяє духу інновацій та готує їх до вирішення майбутніх проблем.

Висновки

Ramps and Pathways — це трансформаційна програма, яка привносить інженерну освіту в юні уми. Завдяки практичним заняттям та інтегрованому навчанню вона розвиває навички критичного мислення, здатність вирішувати проблеми та пристрасть до STEM. Інвестуючи в якісну інженерну освіту для всіх дітей, ми можемо виховати наступне покоління новаторів та інженерів, які формуватимуть майбутнє нашого світу.

0 comment
0 FacebookTwitterPinterestEmail
Освіта

Ньюзейум: Музей журналістики та свободи слова

by Зузана
written by Зузана

Ньюзейум: Музей, присвячений журналістиці та Першій поправці

Історія та місія

Ньюзейум, музей, присвячений історії журналістики, Першій поправці та вільній пресі, відкрив свої двері у 2008 році. Розташований у величному будинку вздовж річки Потомак у Вашингтоні, округ Колумбія, музей демонструє величезну колекцію артефактів, експонатів та інтерактивних дисплеїв, які досліджують еволюцію новинних ЗМІ та їхній вплив на суспільство.

Фінансові труднощі та закриття

Незважаючи на ранній успіх, Ньюзейум зіткнувся з постійними фінансовими труднощами. Витрати на експлуатацію музею були високими, і він боровся за залучення відвідувачів серед багатьох безкоштовних музеїв у цьому районі. У січні 2019 року основний спонсор музею, Freedom Forum, продав будівлю Університету Джона Хопкінса. Музей залишався відкритим до кінця року, після чого його артефакти були переміщені до архівної установи.

Виставки та колекції

Ньюзейум пропонував широкий спектр тимчасових та постійних виставок. Тимчасові виставки досліджували конкретні теми, такі як висвітлення урагану Катріна, фотографів-президентів та війни у В’єтнамі. Постійна колекція музею включала артефакти з важливих новинних подій, такі як частини Всесвітнього торгового центру з нападів 11 вересня та частини Берлінської стіни.

Пересувні виставки

Незважаючи на закриття головного місця розташування, пересувні виставки Ньюзейуму продовжують гастролювати в музеях по всій країні. Ці виставки досліджують такі теми, як рок-н-рол, JFK, Стоунволлські бунти та фотожурналістика.

Фінансові проблеми та критика

Фінансові труднощі Ньюзейуму мали кілька причин. Розкішна будівля музею та високі витрати на будівництво обтяжили його значним боргом. Критики також зазначили, що незважаючи на фінансові проблеми, установа платила своєму директору та іншим керівникам зарплату вище норми для культурних некомерційних організацій.

Спадщина та майбутнє

Незважаючи на фінансові невдачі, місія Ньюзейуму та вплив на журналістику та медіаграмотність залишаються значними. Музей просвітив мільйони відвідувачів про важливість вільної та незалежної преси та продемонстрував виклики та перемоги, з якими стикалися журналісти протягом історії. Хоча фізичне місце розташування Ньюзейуму, можливо, закрилося, його спадщина та уроки, яких він навчив, будуть продовжувати звучати в цифрову епоху та за її межами.

Унікальні особливості

Серед багатьох своїх визначних пам’яток Ньюзейум також мав триповерхову вартову вежу з контрольно-пропускного пункту Чарлі, найбільшу незмінену частину Берлінської стіни за межами Німеччини та постійну галерею 11 вересня, яка включала розповіді безпосередніх учасників від журналістів, які були свідками нападів.

Поточний вплив

Закриття головного місця розташування Ньюзейуму не зменшує його постійного впливу на журналістику та медійну освіту. Пересувні виставки музею продовжують охоплювати аудиторію по всій країні, а його архівна колекція є цінним ресурсом для дослідників та студентів.

0 comment
0 FacebookTwitterPinterestEmail
Освіта

Сара Філдінг: піонерка жіночої освіти та дитячої літератури

by Пітер
written by Пітер

Сара Філдінг: піонерка жіночої освіти та дитячої літератури

Раннє життя та освіта

Сара Філдінг народилася в 1710 році в сім’ї з сімома дітьми. Незважаючи на фінансові труднощі її батька, які зрештою призвели до його ув’язнення, Філдінг здобула початкову освіту в пансіонаті для дівчаток. Згодом вона розширила свої знання шляхом самоосвіти, навчившись писати літературну критику та читати грецькою та латинською мовами.

Письменницька кар’єра

Не маючи можливості розраховувати на спадок або благодійність друзів, Філдінг звернулася до письменництва як способу утримувати себе. Її перший роман “Пригоди Девіда Сімпла”, опублікований у 1744 році, мав успіх у критиків і публіки. Творчість Філдінг часто перегукувалася з творами сучасників-чоловіків, таких як Семюел Річардсон, що принесло їй їхню повагу та похвалу.

Гувернантка

Найвизначнішим твором Філдінг стала “Гувернантка”, опублікована в 1749 році. Цей роман був першим у своєму роді, написаним спеціально для дітей і призначеним для сприяння жіночій освіті. Через свою титульну героїню місіс Тічум “Гувернантка” дає уроки прийнятної поведінки та особистісного зростання, заохочуючи дівчат розвивати чесноти, такі як співчуття, смирення та наполегливість.

Виклики для жінки-письменниці

Як жінка-письменниця у XVIII столітті, Філдінг зіткнулася зі значними труднощами. Жінки зазвичай мали менш освіту, ніж чоловіки, і від них очікувалося, що вони зосередяться на домашніх обов’язках. Однак творчість Філдінг продемонструвала її інтелект і кинула виклик соціальним нормам.

Важливість жіночої освіти

Філдінг вважала, що освіта є надзвичайно важливою для розширення прав і можливостей жінок. Вона стверджувала, що читання може зробити жінок “мудрішими та кращими”, дозволяючи їм приймати обґрунтовані рішення та вносити свій внесок у суспільство. Створивши “Гувернантку”, Філдінг сподівалася надихнути дівчат на здобуття власної освіти та розвиток своїх інтелектуальних здібностей.

Напруженість між незалежністю та домашнім життям

Творчість Філдінг часто торкалася напруженості між незалежністю жінки та суспільним очікуванням шлюбу та домашнього господарства. Хоча вона заохочувала жінок бути освіченими та самостійними, вона також визнавала важливість знайти відповідного чоловіка. Ця напруженість відображала складні соціальні та економічні реалії Англії XVIII століття.

Спадщина та вплив

“Гувернантка” мала величезний успіх, залишаючись у друці понад 150 років. Вона відіграла значну роль у розвитку дитячої літератури та допомогла сформувати уявлення про жіночу освіту. Творчість Філдінг була знову відкрита та відзначена в останні роки, надихаючи вчених і читачів.

Роль літератури XVIII століття

Творчість Філдінг, поряд з творчістю інших жінок-письменниць XVIII століття, відіграла вирішальну роль у нашому розумінні сучасної думки. Ідеї, висловлені в цей період, заклали основу для багатьох наших інститутів і цінностей, включаючи нашу систему освіти та наші концепції праці та рівності.

Виправлення історичного запису

Протягом багатьох років внесок таких авторок, як Сара Філдінг, ігнорувався або відкидався. Однак зараз вчені працюють над тим, щоб виправити це історичне упередження та визнати важливість їхньої роботи. Підкреслюючи роль жінок-письменниць у XVIII столітті, ми отримуємо більш повне розуміння інтелектуального та культурного ландшафту того часу.

0 comment
0 FacebookTwitterPinterestEmail
Освіта

GPTZero: нова зброя проти плагіату, створеного штучним інтелектом

by Зузана
written by Зузана

Виявлення есе, створених штучним інтелектом: новий інструмент для боротьби з плагіатом

Виклик, створений текстом, згенерованим штучним інтелектом

Поява потужних чат-ботів зі штучним інтелектом, що генерують текст, таких як ChatGPT, викликала занепокоєння серед викладачів щодо можливості плагіату. Учні можуть скористатися цими інструментами для створення есе та видати їх за свою власну роботу.

Нова зброя проти плагіату, створеного штучним інтелектом

У відповідь на цей виклик Едвард Тянь, студент Принстонського університету, розробив GPTZero — додаток, метою якого є визначення того, чи текст був написаний людиною чи штучним інтелектом.

Як працює GPTZero

GPTZero аналізує два основні змінні:

  • Складність: вимірює складність написання. Написаний людиною текст, як правило, складніший, з різною довжиною та структурою речень.
  • Варіативність: оцінює варіативність написання. Текст, згенерований штучним інтелектом, часто демонструє більш однорідний і передбачуваний шаблон.

На основі цих показників GPTZero може з високою точністю передбачити, чи текст був написаний людиною чи штучним інтелектом.

Точність і обмеження

GPTZero було протестовано на текстах, згенерованих штучним інтелектом, і статтях, написаних людиною, що продемонструвало рівень хибних спрацьовувань менше 2%. Однак важливо зазначити, що жоден інструмент виявлення не є безпомилковим.

Захист академічної доброчесності

Для викладачів GPTZero надає цінний інструмент для підтримки академічної доброчесності та гарантування того, що студенти не використовують штучний інтелект для шахрайства. Виявляючи есе, згенеровані штучним інтелектом, викладачі можуть вживати відповідних заходів для боротьби з плагіатом.

Відповідальне використання штучного інтелекту

Тянь наголошує, що він не проти штучного інтелекту, але виступає за його відповідальне використання. Він вважає, що учні повинні бути прозорими щодо використання штучного інтелекту, а викладачі повинні направляти їх у використанні його ефективно для навчання, а не шахрайства.

Виявлення та пом’якшення штучного інтелекту

OpenAI, компанія, що стоїть за ChatGPT, також працює над способами виявлення тексту, згенерованого її ботом. Одна з ідей — водяний знак, непомітний сигнал, який супроводжує текст, згенерований штучним інтелектом.

Висновки

GPTZero — це значний крок уперед у боротьбі з плагіатом, створеним штучним інтелектом. Надаючи викладачам інструмент для виявлення есе, згенерованих штучним інтелектом, він допомагає захистити академічну доброчесність і сприяє культурі відповідального використання штучного інтелекту.

Додаткова інформація

  • GPTZero доступний як безкоштовний веб-додаток.
  • Викладачам рекомендується використовувати GPTZero разом з іншими методами виявлення плагіату.
  • Учні повинні знати про потенційні наслідки використання штучного інтелекту для плагіату.
0 comment
0 FacebookTwitterPinterestEmail
Освіта

Оволодіння шкільною їдальнею: шлях до успіху у навчанні та спілкуванні

by Кім
written by Кім

Оволодіння шкільною їдальнею: шлях соціального та академічного зростання

Навігація по соціальному ландшафту

Шкільна їдальня — це мікрокосм соціального світу, де учні навчаються орієнтуватися у складних стосунках і визначати своє місце в соціальній ієрархії.

Початкова школа: пошук свого племені

У початковій школі їдальня — це місце для знайомства та укладання союзів. Учні повинні навчитися знаходити групу однолітків, які поділяють їхні інтереси та цінності, а також дотримуватися неписаних правил етикету в їдальні. Це може бути складним завданням для нових учнів або тих, хто відрізняється від своїх однолітків.

Середня школа: встановлення розпорядку

Коли учні переходять до середньої школи, їдальня стає більш знайомою та передбачуваною. Вони знають, де сидіти, з ким сидіти і чого очікувати від соціальних взаємодій, які там відбуваються. Проте соціальні промахи все ще є поширеними, оскільки учні продовжують розвивати свої соціальні навички.

Старша школа: манери, зовнішній вигляд і романтика

У старшій школі їдальня стає місцем, де учні починають більше уваги приділяти своїм манерам і зовнішньому вигляду, оскільки вони стають більш свідомими протилежної статі. Це може призвести до нового соціального тиску та тривог, оскільки учні прагнуть справити враження на своїх однолітків і потенційних романтичних партнерів.

Оволодіння академічними викликами

Окрім соціальних викликів, шкільна їдальня також ставить перед учнями низку академічних викликів.

Балансування підноса

Одним із перших викликів, з яким стикаються учні, є навчання балансуванню на важкому підносі їдальні, який часто завантажений їжею, столовими приборами та напоями. Це вимагає координації та спритності і може бути джерелом розчарування для молодших учнів.

Ефективне вживання їжі

Учні також повинні навчитися швидко та ефективно їсти свою їжу, оскільки вони мають обмежений час для прийому їжі між заняттями. Це може бути складним завданням, особливо для учнів, які є вибагливими в їжі або яким важко їсти в соціальному оточенні.

Спілкування та навчання

Їдальня також є місцем, де учні можуть спілкуватися та вчитися у своїх однолітків. Вони можуть ділитися історіями, обговорювати поточні події та допомагати один одному з домашнім завданням. Це може бути цінним досвідом навчання, оскільки учні отримують знання про різні точки зору та ідеї.

Сенсорний досвід їжі в їдальні**

Хоча їжа в шкільній їдальні, можливо, і не є вишуканою, вона все одно може бути джерелом сенсорного задоволення для учнів. Запах свіжоспеченої піци, тягуча текстура булочок з корицею та солодкий смак фруктових чашок можуть сприяти позитивному досвіду в їдальні.

Важливість шкільної їдальні**

Шкільна їдальня відіграє важливу роль у житті учнів. Це місце, де вони вчаться орієнтуватися в соціальних стосунках, розвивати академічні навички та відчувати сенсорні задоволення від їжі. Розуміючи виклики та можливості, які надає їдальня, учні можуть максимально використати цей важливий простір.

Поради щодо оволодіння шкільною їдальнею**

  • Будьте доброзичливі та відкриті. Докладіть зусиль, щоб познайомитися зі своїми однокласниками та знайти групу друзів, з якими вам комфортно.
  • Будьте поважні до інших. Дотримуйтеся правил етикету в їдальні та будьте уважні до почуттів своїх однолітків.
  • Будьте собою. Не намагайтеся бути тим, ким ви не є. Люди цінуватимуть вас за те, ким ви є.
  • Не бійтеся просити про допомогу. Якщо ви боретеся з тим, щоб утримати рівновагу підноса або швидко з’їсти їжу, не бійтеся попросити друга чи вчителя про допомогу.
  • Скористайтеся можливостями для навчання. Їдальня — це чудове місце для спілкування та навчання у своїх однолітків. Діліться історіями, обговорюйте поточні події та допомагайте один одному з домашнім завданням.
  • Насолоджуйтесь їжею. Їжа в шкільній їдальні, можливо, і не є вишуканою, але все ж може бути джерелом сенсорного задоволення. Приділіть час, щоб насолодитися смаком і текстурою своєї їжі.
0 comment
0 FacebookTwitterPinterestEmail
Освіта

Берніс Сендлер: «Хрещена мати» Розділу IX, що протистояла гендерній дискримінації в освіті

by Пітер
written by Пітер

Згадуючи Берніс Сендлер, “хрещену матір” Розділу IX

Раннє життя та кар’єра

Берніс Сендлер, яку з любов’ю називали “Банні”, була новаторкою в академічних колах, яка присвятила своє життя боротьбі з дискримінацією за статевою ознакою в освіті. У 1960-х роках, коли вона здобувала докторський ступінь і працювала неповний робочий день в Університеті Меріленда, вона зіткнулася з численними випадками упередженого ставлення через свою стать.

Прозріння щодо дискримінації

Один із ключових моментів настав, коли Сендлер відмовили в роботі, попри її кваліфікацію. Колега пояснив, що вона “занадто сильна для жінки”. Це усвідомлення пробудило в ній глибоке почуття несправедливості.

Шлях до Розділу IX

Сендлер заглибилася в дослідження та виявила Наказ виконавчої влади 11246, який забороняв дискримінацію з боку федеральних підрядників на основі раси, кольору шкіри, релігії та національного походження. Вона зрозуміла, що цей наказ було змінено, щоб також включити стать.

Мобілізація заради змін

Озброївшись цими знаннями, Сендлер звернулася до Міністерства праці та Жіночої ліги за рівність дій. Разом вони організували колективний позов проти коледжів та університетів по всій країні за дискримінацію при працевлаштуванні.

Слухання в Конгресі та Розділ IX

Зрештою, це питання дійшло до Конгресу, і Сендлер найняли як співробітницю представниці Едіт Грін, яка очолювала підкомітет з вищої освіти. У 1970 році слухання щодо освіти та зайнятості жінок призвели до розробки Розділу IX, який було включено до Закону про внесення змін до освіти 1972 року.

Епохальне законодавство

Розділ IX проголошував, що жодна особа в Сполучених Штатах не може бути виключена або піддана дискримінації в будь-якій освітній програмі чи діяльності, що отримує федеральне фінансування, на основі її статі. Цей закон трансформував освіту, відкриваючи можливості для жінок в усіх аспектах академічного життя, від зайнятості до позакласних занять і спорту.

Вплив на освіту та спорт

Розділ IX мав глибокий вплив на участь жінок у спорті. До прийняття закону лише одна з 26 дівчат брала участь у шкільних спортивних змаганнях. Сьогодні дві з кожних п’яти дівчат займаються спортом.

За межами зайнятості

Постанови Верховного суду в 1990-х роках розширили дію Розділу IX, включивши захист від сексуальних домагань і сексуального насильства в шкільних містечках.

Захист протягом усього життя

Сендлер визнала, що досягнення справжньої гендерної рівності буде постійною боротьбою. Після прийняття Розділу IX вона заснувала Проект з питань становища та освіти жінок, а також Дослідницький і освітній інститут жінок, щоб продовжувати відстоювати права жінок.

Спадщина та визнання

Непохитна відданість Берніс Сендлер боротьбі з дискримінацією за статевою ознакою залишила незгладимий слід в американській освіті. Вона була включена до Національної зали слави жінок, а її спадщина продовжує надихати тих, хто прагне гендерної рівності.

Бачення Сендлер на майбутнє

У 2007 році Сендлер розмірковувала про рух Розділу IX, назвавши його “соціальною революцією з таким же великим впливом, як Промислова революція”. Вона визнала, що було досягнуто прогресу, але наголосила, що шлях до повної гендерної рівності ще далекий від завершення.

0 comment
0 FacebookTwitterPinterestEmail
Освіта

Історія значків за заслуги: культурна історія Сполучених Штатів

by Кім
written by Кім

Історія значків за заслуги: культурна історія Сполучених Штатів

Еволюція скаутингу

Протягом останнього століття бойскаути та герлскаути заохочували незліченну кількість молодих людей бути готовими до життєвих викликів. На перший погляд, ці організації можуть здаватися старомодними, з їхнім наголосом на традиційні навички, такі як кемпінг та обробка деревини. Однак більш пильний погляд на значки за заслуги, які присуджуються цими групами, розкриває захопливу історію американського дитинства та змінних цінностей суспільства.

Значки за заслуги як відображення американської культури

Постійно мінливий список значків за заслуги, які пропонують бойскаути та герлскаути, надає унікальне вікно в те, що означало для дівчат і хлопців «бути готовим» протягом усієї історії. Ці значки відображають основні події та технологічні досягнення, які формували американське суспільство, від впровадження автомобіля до світанку космічної ери та появи Інтернету.

Ранні значки за заслуги

У 1911 році бойскаути представили перші значки за заслуги, включаючи один з автомобілебудування, навичку, яка ставала дедалі важливішою зі зростанням поширеності автомобілів. Герлскаути пішли їхнім слідом у 1912 році, запропонувавши значок з громадянської освіти, щоб підготувати дівчат до майбутнього голосування. Після прийняття 19-ї поправки в 1920 році цей значок був перейменований на значок громадянина.

Друга світова війна та холодна війна

Під час Другої світової війни бойскаути повністю зосередилися на авіації, навіть представивши спін-офф Air Scouts (повітряні скаути). Герлскаути, тим часом, почали плекати дружбу по всьому світу завдяки своєму значку зі світових знань. У післявоєнну епоху бойскаути продовжували наголошувати на науці та технологіях, запроваджуючи значки з атомної енергії та проектування літаків.

Поява телебачення та космічна ера

1950-і та 1960-і роки стали свідками появи телебачення та космічної ери, що знайшло відображення в нових значках за заслуги, запропонованих обома організаціями. Герлскаути запровадили значок радіо і телебачення, тоді як бойскаути додали значок дослідника космічних наук.

Сучасні значки за заслуги

Останніми десятиліттями бойскаути та герлскаути продовжують адаптувати свої пропозиції значків за заслуги, щоб відобразити мінливі потреби суспільства. Бойскаути запровадили значки з обізнаності про інвалідність та запобігання злочинності, тоді як герлскаути зосередилися на освіті STEM, запровадивши 24 нових значки з таких тем, як кібербезпека та робототехніка.

Вступ дівчат у бойскаути

У 2019 році бойскаути оголосили, що почнуть реєструвати дівчат до своїх лав. Це історичне рішення відображає зміну ставлення до гендерних ролей у суспільстві та зростаючий попит на освіту STEM для дівчат.

Значки STEM та майбутнє скаутингу

Наголос герлскаутів на освіті STEM є особливо примітним, оскільки він відображає зростаючу важливість цих галузей в економіці 21 століття. Запропонувавши значки в галузях STEM, герлскаути допомагають підготувати дівчат до викликів та можливостей майбутнього.

Висновок

Історія значків за заслуги – це захопливе відображення змінних цінностей та технологічних досягнень, які формували американське суспільство протягом останнього століття. Від ранніх днів автомобілебудування та авіації до сучасної ери освіти STEM і вступу дівчат у бойскаути ці значки надають унікальне вікно в еволюцію американського дитинства та незмінну спадщину скаутського руху.

0 comment
0 FacebookTwitterPinterestEmail
Освіта

Шкільні округи використовують ШІ для подолання проблем із забороною книг

by Зузана
written by Зузана

Шкільні округи використовують штучний інтелект для подолання проблем із забороною книг

Нові закони викликають суперечки та невизначеність

У штаті Айова школи борються з новим законодавством, яке забороняє книги, що вважаються “віповідними віку”. Ця директива ускладнила для викладачів тлумачення та дотримання, оскільки вони вирішують складне завдання щодо визначення того, які книги слід вилучати зі шкільних бібліотек.

Штучний інтелект як інструмент дотримання вимог

Стикаючись з обмеженням часу та ресурсів, шкільний округ громади Мейсон-Сіті в Айові звернувся до штучного інтелекту (ШІ), щоб отримати допомогу у процесі прийняття рішень. Вони використовували ChatGPT, чат-бота на базі ШІ, щоб проаналізувати зазвичай оскаржувані книги та визначити ті, що містять відвертий сексуальний контент.

Процес ChatGPT

Викладачі склали список часто оскаржуваних книг і видалили назви, які були спірними з причин, не пов’язаних із сексуальним змістом. Потім решту списку було передано в ChatGPT, якому було поставлено завдання визначити, чи містить кожна книга будь-які описи або зображення сексуальних дій. Книги, які отримували ствердну відповідь, видалялися зі шкільних бібліотек.

Проблеми точності та людський контроль

Хоча використання ШІ надавало потенційне рішення, виникли занепокоєння щодо точності оцінок ChatGPT. Співробітники Popular Science провели власні тести та виявили, що чат-бот давав суперечливі відповіді про ті самі книги. Це викликало питання щодо надійності ШІ як інструменту для вибору книг.

Незважаючи на ці занепокоєння, посадовці шкільного округу Мейсон-Сіті стверджували, що ChatGPT запропонував найкращий підхід, враховуючи обмеження часу та обмежені наявні ресурси. Вони наголосили на своїй відданості виконанню своїх юридичних зобов’язань щодо дотримання закону, надаючи пріоритет іншим важливим освітнім обов’язкам.

Відповідність віку та людський судження

Визначаючи відповідність книг віку, шкільний округ покладається на судження своїх людських викладачів. Вони мають багаторічний досвід надання матеріалів, відповідних віку, і раніше не стикалися з жодними офіційними запереченнями з боку батьків щодо змісту книг.

Ширші наслідки та опір

У той час як Мейсон-Сіті вилучив відносно невелику кількість книг, інші шкільні округи Айови вживають більш агресивних заходів. Вони можуть ширше тлумачити новий закон, націлюючись на книги, які кидають виклик суспільним нормам або представляють маргіналізовані групи.

Однак Ексман, помічник суперинтенданта шкільного округу Мейсон-Сіті, наголошує, що такі книги не підпадають під дію нового закону і повинні залишатися у шкільних бібліотеках. Вона вважає, що вилучення цих книг завдасть шкоди учням і перешкоджатиме їхньому доступу до різноманітних точок зору та важливих дискусій.

Подолання проблем

Школи Айови долають труднощі дотримання нового закону про заборону книг, водночас балансуючи свої освітні обов’язки. Штучний інтелект використовувався як інструмент для допомоги у процесі прийняття рішень, але його точність і надійність залишаються предметом занепокоєння. Людське судження та відданість відповідності віку та різноманітності мають важливе значення для забезпечення того, щоб учні мали доступ до широкого кола книг, які підтримують їхній інтелектуальний та емоційний розвиток.

0 comment
0 FacebookTwitterPinterestEmail
Освіта

Вулиця Сезам: революційна освітня та культурна сила

by Зузана
written by Зузана

Вулиця Сезам: революційна освітня та культурна сила

Витоки та місія

«Вулиця Сезам» з’явилася як частина програми «Великого суспільства», метою якої було боротися з бідністю та расовою несправедливістю. Авторка шоу Джоан Ганц Куні знайшла натхнення у своєму досвіді роботи з дошкільнятами у Гарлемі. Шоу було спеціально розроблено для задоволення освітніх потреб знедолених дітей у центрі міста, із зосередженням на ранній грамотності та соціальній справедливості.

Укорінення в афроамериканській культурі

«Вулиця Сезам» зробила прорив у представленні афроамериканської культури. Сеттінг, персонажі та сюжетні лінії шоу були навмисно розроблені для відображення досвіду жителів Гарлема. Афроамериканські педагоги, художники та виконавці були глибоко залучені до розробки шоу.

Прихована програма: побудова чорної ідентичності

Творці шоу впровадили «приховану програму», яка непомітно сприяла позитивному образу себе серед афроамериканських дітей. Персонажі Гордон і Сюзан були представлені як здатні та шановані фігури, а в шоу було багато запрошених зірок, які були успішними та впливовими афроамериканцями.

Сила маппетів

Хоча маппети Ерні та Берта не мають явної расової приналежності, шоу представило Рузвельта Франкліна, маппета, який говорив «чорною англійською» та втілював характеристики розумного вчителя-стажера. Однак зображення Рузвельта Франкліна викликало суперечки, і зрештою його виключили зі шоу.

Вплив на освіту

Чимало досліджень задокументували позитивний вплив «Вулиці Сезам» на результати навчання дітей. Шоу, як виявилося, покращує грамотність, арифметичні навички та соціальні навички. Також йому приписують зменшення расових упереджень серед маленьких дітей.

Спадщина та еволюція

«Вулиця Сезам» стала улюбленою культурною іконою, вийшовши за межі своєї початкової місії навчати дошкільнят. Шоу вплинуло на покоління дітей і продовжує пропагувати такі цінності, як різноманітність, інклюзивність і раннє навчання. Незважаючи на виклики, такі як зміна медіа-ландшафту, шоу зберігає свою актуальність, адаптуючись до нових платформ і технологій.

Різноманітність та інклюзивність

«Вулиця Сезам» завжди вітає різноманітність та інклюзивність. У шоу представлені персонажі різного расового, етнічного та соціально-економічного походження. Також порушуються важливі соціальні питання, такі як інвалідність, аутизм і представництво ЛГБТК+.

Роль батьків та вихователів

Батьки й вихователі відіграють вирішальну роль у використанні освітніх переваг «Вулиці Сезам». Обговорюючи теми та меседжі шоу з дітьми, вони можуть зміцнити позитивні меседжі шоу та допомогти дітям навчатися у його різноманітних персонажів та з їхнього досвіду.

Модель освітнього програмування

«Вулиця Сезам» встановила високі стандарти для освітніх програм. Інноваційний підхід шоу до поєднання розваг і освіти було широко наслідувано. Шоу продемонструвало силу телебачення у справі позитивного впливу на життя дітей як у сьогоденні, так і в майбутньому.

0 comment
0 FacebookTwitterPinterestEmail
Newer Posts
Older Posts