Är du smartare än en åttondeklassare från 1912?
Åttondeklassprovet från Bullitt County
I början av 1900-talet var åttondeklassare i Bullitt County, Kentucky, tvungna att göra ett omfattande prov som testade deras kunskaper i olika ämnen, inklusive matematik, naturvetenskap, läsning, skrivning och märkligt specifika fakta. Bullitt County Genealogical Society har bevarat en kopia av detta prov i sitt museum, vilket ger en inblick i utbildningsstandarderna i en svunnen tid.
Hur skulle det gå för dig?
Gör Bullitt County-provet själv och se hur du står dig i jämförelse med åttondeklassare från för över ett sekel sedan. Du kanske blir förvånad över hur utmanande några av frågorna är. Vet du till exempel var Montenegro ligger? Eller vilka vatten en båt skulle passera igenom på en resa från England till Manila via Suezkanalen?
Problemet med kuriosa
Medan en del av frågorna på Bullitt County-provet testar användbara kunskaper, är många av dem helt enkelt utvärderingar av slumpmässiga kuriosa. Att memorera dessa kuriosa kan ha ansetts vara ett tecken på intelligens förr i tiden, men idag inser vi att sann förståelse går bortom förmågan att komma ihåg isolerade fakta.
Vetenskaplig allmänbildning kontra faktaminne
Standardiserade prov fokuserar ofta på faktaminne snarare än på sann förståelse. Detta gäller särskilt för prov i ”vetenskaplig allmänbildning”, som är utformade för att utvärdera människors kunskaper om världen omkring dem. Men som Will Grant och Merryn McKinnon hävdar i en artikel i The Conversation, är dessa prov bristfälliga eftersom de förväxlar kuriosa med vetenskaplig allmänbildning.
Vikten av sann förståelse
Sann vetenskaplig allmänbildning kräver en förståelse av vetenskapliga koncept och principer, såväl som förmågan att applicera denna kunskap på verkliga problem. Denna typ av förståelse är avgörande för att kunna navigera i den moderna världens komplexa utmaningar, såsom alternativa energikällor, livsmedelssäkerhet och vattenhantering.
Föråldrade idéer om utbildning
Bullitt County-provet återspeglar föråldrade idéer om utbildning. Det betonar memorering framför kritiskt tänkande och problemlösningsförmåga. Även om det kan vara roligt att göra provet som en historisk kuriositet, är det viktigt att inse att det inte mäter intelligens eller vetenskaplig allmänbildning på ett korrekt sätt.
Alternativa energikällor
Ett område där vår förståelse har avancerat betydligt sedan 1912 är inom alternativa energikällor. Åttondeklassare idag har större sannolikhet att vara bekanta med sol- och vindkraft än sina motsvarigheter för ett sekel sedan. Detta återspeglar den växande betydelsen av dessa tekniker för att hantera globala utmaningar som klimatförändringar.
Livsmedelssäkerhet
Ett annat område av kritisk vikt är livsmedelssäkerhet. Världsbefolkningen har vuxit exponentiellt sedan 1912, och att se till att alla har tillgång till tillräckligt med mat är en stor utmaning. Åttondeklassare idag har större sannolikhet att vara medvetna om problemen kring livsmedelsproduktion och -distribution än sina föregångare.
Vattenhantering
Vattenhantering är en annan global utmaning som har blivit alltmer angelägen under senare år. Åttondeklassare idag har större sannolikhet att förstå vikten av vattenbesparing och behovet av att skydda vattenresurser. Denna kunskap är avgörande för att säkerställa en hållbar framtid.
Slutsats
Även om det är frestande att jämföra oss med elever från det förflutna, är det viktigt att komma ihåg att utbildningen har utvecklats avsevärt över tid. De färdigheter och kunskaper som värderas idag är inte desamma som de var 1912. Sann intelligens ligger inte i förmågan att komma ihåg slumpmässiga kuriosa, utan i förmågan att tänka kritiskt, lösa problem och tillämpa kunskap på verkliga utmaningar.
