Тихое чтение: Раскрываем секреты нашего внутреннего голоса

by Роза 12 ноября, 2019

written by Роза 12 ноября, 2019

Тихое чтение: Раскрытие секретов нашего внутреннего голоса

Миф о тихом чтении

Вопреки распространенному мнению, чтение про себя не полностью беззвучно. Исследователи обнаружили, что при чтении наш мозг вовлекается в сложное взаимодействие сенсорных систем, даже при отсутствии слышимого звука.

Аудиальный компонент

Хотя при чтении про себя мы можем не издавать никаких слышимых звуков, наш мозг активно участвует в обработке написанных слов, как если бы они произносились вслух. Этот аудиальный компонент чтения про себя подтверждается исследованиями, в которых участвовали люди с вживленными в голову электродами. Эти электроды показали, что часть мозга, отвечающая за обработку речи, также реагирует на письменные слова при чтении про себя.

Внутренний голос

Наличие этого аудиального компонента предполагает, что у всех нас есть «внутренний голос», который читает нам про себя. Этот внутренний голос — не сознательный выбор, а скорее автоматический процесс, помогающий в понимании. Он позволяет нам связывать визуальные символы на странице со звуками и значениями, которые они представляют.

Преимущества внутреннего голоса

Было показано, что субвокализация, или использование внутреннего голоса при чтении про себя, имеет потенциальные преимущества. Она может:

улучшить понимание, особенно сложных или незнакомых текстов;
улучшить память и способность к запоминанию;
способствовать беглости и скорости чтения;
помочь в произношении и развитии словарного запаса.

Минимизация субвокализации

Хотя субвокализация может быть полезной, чрезмерная субвокализация может замедлить скорость чтения и затруднить понимание. Стратегии минимизации субвокализации включают:

практику быстрого последовательного визуального представления (RSVP), которое заставляет глаза фокусироваться на словах, не оставляя времени для субвокализации;
использование указателей пальцами или линейки для направления взгляда по странице;
прослушивание музыки или белого шума, чтобы заглушить внутреннюю речь.

Последствия для обучения чтению

Открытие внутреннего голоса при чтении про себя имеет последствия для обучения чтению. Это говорит о том, что:

обучение чтению должно включать занятия, которые поощряют субвокализацию для учащихся, испытывающих трудности;
упражнения на развитие беглости могут помочь уменьшить чрезмерную субвокализацию у успешных читателей;
технологические средства для чтения могут поддерживать учащихся с разными стилями и предпочтениями обучения.

Заключение

Тихое чтение — это сложный когнитивный процесс, включающий как слуховые, так и зрительные системы. Наличие внутреннего голоса во время чтения про себя помогает понять и бегло читать. Хотя субвокализация может быть полезна, чрезмерная субвокализация может снизить эффективность чтения. Понимание роли внутреннего голоса может помочь в обучении чтению и поддержать читателей всех уровней.

Роза

Роза — выдающийся инженер-программист, чья страсть к науке и технологиям пробудилась еще в раннем детстве. Выросшая в семье, где поощрялось академическое любопытство, Роза была глубоко вдохновлена своим отцом, преданным профессором физики. После долгих дней в университете отец возвращался домой и вводил Розу в мир научных исследований, проводя с ней различные эксперименты и прививая ей глубокую любовь к сложностям физического мира. С юных лет Роза была очарована бесконечными возможностями, которые открывала наука. Она проводила бесчисленные часы, проводя эксперименты и изучая основные принципы физики. Это раннее знакомство с научными исследованиями не только развило ее аналитические способности, но и пробудило в ней неустанное любопытство и страсть к решению проблем. Академический путь Розы привел ее к изучению информатики, где она добилась выдающихся успехов, движимая тем же энтузиазмом, который характеризовал ее детские эксперименты. Она окончила престижный университет с отличием, получив степень бакалавра. Ее академические достижения были отмечены многочисленными наградами и стипендиями, что отражало ее преданность и выдающийся талант в этой области. В своей профессиональной карьере Роза внесла значительный вклад в технологическую индустрию. Она работала в нескольких ведущих технологических компаниях, где сыграла ключевую роль в разработке инновационных программных решений, которые оказали значительное влияние на различные отрасли. Ее специализация включает разработку и реализацию сложных алгоритмов, оптимизацию производительности систем и обеспечение надежности и масштабируемости программных приложений. Помимо своих технических навыков, Роза является активным сторонником женщин в STEM (наука, технологии, инженерия и математика). Она активно участвует в программах наставничества, помогая молодым женщинам, стремящимся к карьере в области технологий. Роза верит в силу образования и важность предоставления равных возможностей для всех, и она посвящает свое время выступлениям на конференциях и семинарах, чтобы вдохновить следующее поколение женщин-инженеров. В личной жизни Роза продолжает развивать свои научные корни. В свободное время она любит экспериментировать с новыми технологиями, читать научные журналы и участвовать в обсуждениях будущего технологий. Путь Розы от любопытного ребенка, проводившего эксперименты, до успешного инженера-программиста является свидетельством силы раннего интереса к науке и долговременного влияния поддерживающей и интеллектуально стимулирующей среды.