Andrew Brennen: Reforma în educație începe cu vocile elevilor
Vocea elevului în educație
Andrew Brennen, student în anul II la UNC-Chapel Hill, este pasionat de transformarea educației prin responsabilizarea elevilor. În calitate de director național de teren pentru Vocea Elevului, a călătorit prin țară pentru a asculta perspectivele elevilor cu privire la experiențele lor educaționale.
Brennen consideră că elevii ar trebui să fie parteneri activi în modelarea propriei educații. Colaborează cu organizații precum Comitetul Prichard pentru Excelență Academică și Vocea Elevului pentru a amplifica vocile elevilor în discuțiile politice.
Decalajul dintre profesori și elevi
Prin conversațiile sale cu elevii, Brennen a identificat o discrepanță între profesori și elevi. Elevii se simt adesea neauziți și neapreciați. O elevă și-a împărtășit frustrarea cu privire la pierderea unui test, deoarece profesorul ei a refuzat să se adapteze programului ei de dimineață devreme.
O altă problemă ridicată de elevi este hărțuirea. Într-o școală rurală din Kentucky, 280 din 800 de elevi au raportat hărțuirea ca fiind cea mai presantă problemă din școala lor, în timp ce niciun profesor nu a menționat-o.
Responsabilizarea elevilor prin guvernanța școlară
Brennen pledează pentru integrarea elevilor în structurile de guvernare a școlii. El consideră că elevii care petrec 35 de ore pe săptămână la școală ar trebui să aibă un cuvânt de spus în deciziile care le afectează educația.
În San Francisco, elevii lucrează pentru a reduce vârsta de vot pentru alegerile din districtul școlar, susținând că au un interes direct în deciziile care se iau. În Houston, un grup de elevi a depus un memoriu amicus în fața Curții Supreme din Texas, contestând constituționalitatea structurii actuale de finanțare a educației.
Soluții inovatoare pentru accesul la facultate
În ciuda aspirațiilor elevilor pentru învățământul superior, mulți se confruntă cu bariere în accesul la facultate. Brennen a observat soluții inovatoare la această problemă.
În Los Angeles, Environmental Charter School cere tuturor elevilor să fie acceptați la facultate ca o cerință de absolvire. În Kentucky, un parteneriat cu 55.000 de grade îi sprijină pe elevi pe tot parcursul tranziției de la acceptare la înscrierea la facultate.
Rolul tehnologiei în depășirea provocărilor educaționale
Tehnologia poate juca un rol vital în abordarea provocărilor educaționale. În statele cu zile frecvente de zăpadă, școlile folosesc tehnologia pentru a se asigura că elevii continuă să învețe chiar și atunci când nu sunt în clasă.
Brennen subliniază importanța utilizării tehnologiei pentru a reduce decalajele de învățare și pentru a oferi acces echitabil la oportunități educaționale.
Provocările unice cu care se confruntă studenții de sex masculin de culoare în învățământul superior
Brennen, ca student de sex masculin de culoare la UNC-Chapel Hill, este conștient de provocările unice cu care se confruntă grupul său demografic. El speră să abordeze aceste provocări prin munca sa în politica educațională.
Brennen este hotărât să crească ratele de absolvire a studenților de sex masculin de culoare, pledând pentru politici care să le susțină succesul academic și dezvoltarea personală.
Planurile de viitor ale lui Brennen
După absolvirea UNC-Chapel Hill, Brennen intenționează să urmeze o carieră la intersecția dintre politică și politici publice. El speră să continue să militeze pentru reforma educației și să aibă un impact pozitiv asupra vieții elevilor.