アンドリュー・ブレナン：教育改革は生徒の声から始まる
教育における生徒の声
ノースカロライナ大学チャペルヒル校2年生のアンドリュー・ブレナンは、生徒のエンパワーメントを通じた教育の変革に情熱を注いでいます。Student Voiceの全国フィールドディレクターとして、彼は生徒の教育体験に関する考え方に耳を傾けるために全米を旅してきました。
ブレナンは、生徒が自分の教育を形作る上で積極的なパートナーであるべきだと考えています。彼は、Prichard Committee for Academic ExcellenceやStudent Voiceなどの組織と協力して、生徒の声を政策議論に反映させています。
教師と生徒の断絶
生徒との会話を通して、ブレナンは教師と生徒の間に断絶があることを発見しました。生徒は、自分の意見が軽視され、価値がないと感じることがよくあります。ある生徒は、教師が早朝のバスのスケジュールに対応することを拒否したため、試験を受けられなかったことに対する不満を共有しました。
生徒が提起したもう一つの問題は、いじめです。ケンタッキー州の片田舎の学校では、800人の生徒のうち280人が、いじめが学校で最も差し迫った問題であると報告しましたが、教師の一人もこの問題には言及しませんでした。
学校運営を通じた生徒のエンパワーメント
ブレナンは、生徒を学校の運営構造に組み込むことを提唱しています。彼は、週に35時間を学校で過ごす生徒は、自分の教育に影響を与える決定について意見を述べる権利があると信じています。
サンフランシスコでは、生徒たちが、自分たちは決定に直接的な利害関係者であると主張し、学校区選挙の投票年齢を引き下げるために活動しています。ヒューストンでは、生徒グループが、教育の現在の資金構造の合憲性に異議を唱える意見書をテキサス州最高裁判所に提出しました。
大学進学のための革新的なソリューション
生徒の高等教育への願望にもかかわらず、多くの人が大学進学に障害に直面しています。ブレナンはこの問題に対する革新的な解決策をいくつか観察しました。
ロサンゼルスのEnvironmental Charter Schoolでは、卒業要件としてすべての生徒が大学に合格することが求められています。ケンタッキー州では、55,000 Degreesとのパートナーシップにより、生徒は入学から大学の登録までの移行期間中ずっとサポートを受けられます。
教育的課題を克服するためのテクノロジーの役割
テクノロジーは、教育的課題に対処する上で重要な役割を果たすことができます。大雪の日が多い州では、学校はテクノロジーを利用して、生徒が教室の外にいても学習を継続できるようにしています。
ブレナンは、学習格差を埋め、教育機会への公平なアクセスを提供するためにテクノロジーを活用することの重要性を強調しています。
高等教育における黒人男性の生徒が直面する独自の課題
ノースカロライナ大学チャペルヒル校の黒人男性の生徒であるブレナンは、自分のグループが直面する独自の課題を認識しています。彼は、教育政策における自身の仕事を通じて、これらの課題に取り組むことを目指しています。
ブレナンは、黒人男性生徒の学業成績と個人的な発達を支援する政策を提唱することで、彼らの卒業率を向上させることに尽力しています。
ブレナンの将来の計画
ノースカロライナ大学チャペルヒル校を卒業後、ブレナンは政治と公共政策の交差点でキャリアを積むことを計画しています。彼は教育改革の提唱を続け、生徒の生活にプラスの影響を与えたいと考えています。
