なぜ科学のキャリアを選ぶ女性が少ないのか
女性が教育や労働力で前進しているにもかかわらず、女性は科学、技術、工学、数学（STEM）の分野で依然として少数派にとどまっています。研究者たちは、この不均衡を説明するために以下のような理論を提案しています。
キャリアの選択肢と好み
ある研究によると、女性はかつてないほど多くのキャリアの選択肢が与えられていることが示唆されています。これは、女性は一般的に男性よりも言語能力が高いという事実と相まって、女性がコミュニケーション能力が重視される法律、医学、ビジネスなどの分野でキャリアを積むことにつながる可能性があります。
数学的アイデンティティと自信
別の研究では、数学的能力に自信があり、言語能力にはそれほど自信がないと答えた学生の方が、科学の分野でキャリアを積む可能性が高いことがわかりました。これは、数学的アイデンティティがキャリアの選択に影響を与える可能性があることを示唆しています。
ロールモデルと所属感
ロールモデルの欠如と所属感の欠如も、女性が科学のキャリアを積むのを妨げる可能性があります。研究によると、女性科学者は低い給与、昇進機会の欠如、同僚からのサポートの欠如など、永続的なキャリア上の課題に直面していることが明らかになっています。これにより、女性が成功するのが難しい敵対的な職場環境が生まれる可能性があります。
性差別と潜在的バイアス
性差別と潜在的バイアスも、女性が STEM 分野で少数派にとどまる一因となっています。研究によると、女性は職場でしばしば固定観念や差別を受けることが示されています。これにより、女性がキャリアで前進することが難しくなり、孤立感や落胆を感じる可能性があります。
科学分野の不平等
科学分野の不平等は、女性が少数派にとどまるもう一つの要因です。女性は大学の終身教授職に就く可能性が低く、多くの場合男性の同僚よりも給与が低くなります。この不平等により、女性は自分の分野で地位を確立することが困難になり、最終的にはキャリアを諦める可能性があります。
どうすればよいか
STEM 分野における女性の少数を解消するために、いくつかの戦略を実施できます。
- 女性の数学に対する自信を育む：教育者は、女性の数学に対する自信を高め、数学関連の活動を奨励することに重点を置く必要があります。
- 科学キャリアの魅力を強調する：学校や大学は、女性学生に科学キャリアの興味深くやりがいのある側面を強調する必要があります。
- ロールモデルとメンターを提供する：女性科学者は、STEM 分野のキャリアを検討している若い女性にとって明確かつアクセスしやすい必要があります。
- 性差別と潜在的バイアスに対処する：機関は、職場の性差別と潜在的バイアスに対処するために、ポリシーとトレーニングプログラムを実施する必要があります。
- ワークライフバランスを促進する：雇用主は、家族の責任を負う従業員に柔軟な勤務制度とサポートを提供し、女性がキャリアと私生活のバランスをとりやすくする必要があります。
これらの問題に対処することで、STEM 分野の女性にとってより包括的で公正な環境を醸成し、より多くの女性がこれらの重要な分野でキャリアを積むことを奨励できます。