Olvasás és arcfelismerés: egy váratlan kapcsolat
Háttér
Feltűnt már neked, hogy azoknak, akik sokat olvasnak, nehezen megy az arcok megjegyzése? Ez lehet, hogy nem csak véletlen. A Science című rangos folyóiratban nemrégiben megjelent tanulmány arra utal, hogy az olvasás akár zavarhatja is az arcok felismerésében való képességünket.
A tanulmány
Egy nemzetközi idegtudóscsoport fMRI-vizsgálatokat alkalmazott 63 portugál és brazil résztvevő agyának vizsgálatára. A résztvevőket három csoportra osztották: írástudatlan egyénekre, olyan felnőttekre, akik később tanultak meg olvasni, és olyan gyerekekre, akik kiskorukban tanultak meg olvasni.
A kutatók figyelemmel kísérték az agyi tevékenységet, miközben a résztvevők különféle feladatokat végeztek, mint például olvasás, mondatok hallgatása és arcok, tárgyak és mozgó mintázatok képeinek nézegetése.
Eredmények
A tanulmány feltárta, hogy az agy azon területe, amelyet vizuális szószerkezeti területnek (VWFA) neveznek, akkor aktiválódott, amikor a résztvevők szavakat láttak vagy hallottak. Érdekes módon a VWFA arcokra is reagált, de kisebb mértékben az írástudó önkéntesek esetében.
Ez arra utal, hogy az olvasás az arcfelismerésben részt vevő idegpályák egy részét is használhatja. Ennek eredményeként a kiterjedt olvasás az agy arcok hatékony feldolgozásának képességének csökkenéséhez vezethet.
Lehetséges magyarázatok
Ennek a megállapításnak az egyik lehetséges magyarázata az, hogy a vizuális rendszer folyamatosan alkalmazkodik a környezethez. Amikor megtanulunk olvasni, az agy több erőforrást fordít az írott nyelv feldolgozására, ami az arcfelismerés rovására mehet.
Egy másik elmélet azt sugallja, hogy az olvasás versenghet az arcfelismeréssel a figyelem erőforrásaiért. Amikor olvasunk, a szavakra és azok jelentésére összpontosítunk, ami megnehezítheti az arcokkal kapcsolatos vizuális információk egyidejű feldolgozását.
Következmények
Ennek a tanulmánynak a megállapításainak számos következménye van. Először is azt sugallják, hogy kompromisszum állhat fenn az olvasási készségek és az arcfelismerési képességek között. Akik az egyik területen kiemelkedően teljesítenek, azoknak nehézséget okozhat a másik.
Másodszor, a tanulmány rávilágít az agy plaszticitására. Az olvasás átformálhatja az idegpályákat, és megváltoztathatja a vizuális információk feldolgozásának módját.
Az olvasás előnyei
Bár az olvasásnak lehetnek bizonyos hátrányai az arcfelismerés tekintetében, fontos megjegyezni, hogy számos kognitív előnnyel is jár. Kimutatták, hogy az olvasás javítja a nyelvi készségeket, a memóriát és a kritikai gondolkodási képességeket.
Következtetés
Az olvasás és az arcfelismerés közötti kapcsolat összetett, és még mindig kutatás alatt áll. A jelenlegi tanulmány azonban bizonyítékot szolgáltat arra, hogy az olvasás zavarhatja az arcok érzékelésében való képességünket. Ennek a megállapításnak következményei vannak arra vonatkozóan, hogy hogyan értjük az agy vizuális információk feldolgozását, és a különböző kognitív készségekhez kapcsolódó lehetséges hátrányokat.
