Pourquoi si peu de femmes choisissent des carrières scientifiques ?
Malgré les progrès réalisés dans l’éducation et sur le marché du travail, les femmes restent sous-représentées dans les domaines de la science, de la technologie, de l’ingénierie et des mathématiques (STEM). Les chercheurs ont avancé plusieurs théories pour expliquer cette disparité, notamment :
Options et préférences de carrière
Une étude suggère que les femmes disposent aujourd’hui de plus d’options de carrière que jamais. Ce phénomène, associé au fait que les femmes ont généralement de meilleures compétences verbales que les hommes, peut les conduire à poursuivre des carrières dans des domaines tels que le droit, la médecine ou les affaires, qui sont perçus comme nécessitant de solides compétences en communication.
Identité et confiance en mathématiques
Une autre étude a révélé que les élèves qui ont déclaré se sentir confiants dans leurs capacités mathématiques et seulement modérément confiants dans leurs capacités verbales étaient plus susceptibles de poursuivre des carrières scientifiques. Cela suggère que l’identité mathématique peut jouer un rôle dans le choix de carrière.
Modèles et sentiment d’appartenance
Le manque de modèles et le sentiment de ne pas appartenir peuvent également dissuader les femmes de poursuivre des carrières scientifiques. Des études ont montré que les femmes scientifiques sont confrontées à des défis professionnels persistants, tels que des salaires plus bas, moins de possibilités d’avancement et un manque de soutien de la part de leurs collègues. Cela peut créer un environnement de travail hostile qui rend difficile la réussite des femmes.
Sexisme et biais implicites
Le sexisme et les biais implicites jouent également un rôle dans la sous-représentation des femmes dans les domaines STEM. Des études ont montré que les femmes sont souvent victimes de stéréotypes et de discrimination sur le lieu de travail. Cela peut les empêcher de progresser dans leur carrière et peut entraîner des sentiments d’isolement et de découragement.
Inégalités dans les domaines scientifiques
Les inégalités dans les domaines scientifiques constituent un autre facteur contribuant à la sous-représentation des femmes. Les femmes sont moins susceptibles d’être embauchées pour des postes permanents dans les universités et les collèges, et elles sont souvent moins bien payées que leurs collègues masculins. Ce manque d’équité peut rendre difficile pour les femmes de s’établir dans ce domaine et peut les amener à abandonner leur carrière.
Que peut-on faire ?
Pour remédier à la sous-représentation des femmes dans les domaines STEM, plusieurs stratégies peuvent être mises en œuvre :
- Encourager la confiance en mathématiques chez les filles : Les éducateurs doivent se concentrer sur le renforcement de la confiance des filles en mathématiques et les encourager à participer à des activités liées aux mathématiques.
- Souligner l’attrait des carrières scientifiques : Les écoles et les universités doivent mettre en avant les aspects passionnants et gratifiants des carrières scientifiques auprès des élèves féminines.
- Fournir des modèles et des mentors : Les femmes scientifiques doivent être visibles et accessibles aux jeunes femmes qui envisagent une carrière dans les STEM.
- Lutter contre le sexisme et les biais implicites : Les institutions doivent mettre en œuvre des politiques et des programmes de formation pour lutter contre le sexisme et les biais implicites sur le lieu de travail.
- Promouvoir l’équilibre entre vie professionnelle et vie privée : Les employeurs doivent proposer des horaires de travail flexibles et soutenir les employés ayant des responsabilités familiales afin de permettre aux femmes de mieux concilier leur carrière et leur vie personnelle.
En résolvant ces problèmes, nous pouvons créer un environnement plus inclusif et équitable pour les femmes dans les domaines STEM et encourager davantage de femmes à poursuivre des carrières dans ces domaines importants.
