Miksi naiset eivät valitse tieteellisiä uria?
Vaikka naiset ovat edistyneet koulutuksessa ja työmarkkinoilla, heitä on edelleen aliedustettuna luonnontieteiden, tekniikan, insinööritieteiden ja matematiikan (STEM) aloilla. Tutkijat ovat esittäneet useita teorioita selittämään tätä eroa, mukaan lukien:
Uravalinnat ja -preferenssit
Erään tutkimuksen mukaan naisilla on nykyään enemmän uravalintoja kuin koskaan aiemmin. Tämä, yhdistettynä siihen, että naisilla on yleensä korkeammat verbaaliset kyvyt kuin miehillä, voi johtaa heidät hakeutumaan ammatteihin, kuten laki, lääketiede tai liike-elämä, joiden katsotaan vaativan vahvoja viestintätaitoja.
Matemaattinen identiteetti ja itseluottamus
Toinen tutkimus osoitti, että opiskelijat, jotka ilmoittivat olevansa itsevarmoja matemaattisissa kyvyissään ja vain kohtalaisen itsevarmoja verbaalisissa kyvyissään, pyrkivät todennäköisemmin uralle luonnontieteiden alalle. Tämä viittaa siihen, että matemaattisella identiteetillä voi olla rooli uravalinnassa.
Roolimallit ja yhteenkuuluvuus
Roolimallien puute ja yhteenkuuluvuuden tunne voivat myös lannistaa naisia hakeutumasta tieteelliselle uralle. Tutkimukset ovat osoittaneet, että naispuoliset tutkijat kohtaavat jatkuvia urahaasteita, kuten alhaisempia palkkoja, vähemmän etenemismahdollisuuksia ja kollegoiden tuen puutetta. Tämä voi luoda vihamielisen työympäristön, joka vaikeuttaa naisten menestymistä.
Seksismi ja implisiittinen ennakkoluulo
Seksismi ja implisiittinen ennakkoluulo vaikuttavat myös naisten aliedustukseen STEM-aloilla. Tutkimukset ovat osoittaneet, että naiset joutuvat usein stereotypioiden ja syrjinnän kohteeksi työpaikalla. Tämä voi vaikeuttaa heidän etenemistään urallaan ja johtaa eristäytymisen ja lannistumisen tunteisiin.
Epätasa-arvo tieteen aloilla
Epätasa-arvo tieteen aloilla on toinen tekijä, joka vaikuttaa naisten aliedustukseen. Naisten on epätodennäköisempää saada vakituisia virkoja yliopistoissa ja korkeakouluissa, ja heille maksetaan usein vähemmän kuin miespuolisille kollegoilleen. Tämä epätasa-arvo voi vaikeuttaa naisten vakiintumista alalle ja johtaa siihen, että he jättävät uransa.
Mitä voidaan tehdä?
Naisten aliedustuksen vähentämiseksi STEM-aloilla voidaan toteuttaa useita strategioita:
- Kannustetaan tyttöjen matemaattista itseluottamusta: Kouluttajien tulisi keskittyä tyttöjen matemaattisen itseluottamuksen rakentamiseen ja kannustaa heitä harrastamaan matematiikkaan liittyviä toimintoja.
- Korostetaan tieteellisten urapolkujen houkuttelevuutta: Koulujen ja yliopistojen tulisi korostaa naisopiskelijoille tieteellisten urapolkujen jännittäviä ja palkitsevia puolia.
- Tarjotaan roolimalleja ja mentoreita: Naistutkijoiden tulisi olla näkyviä ja helposti lähestyttäviä nuorille naisille, jotka harkitsevat STEM-uraa.
- Puututaan seksismiin ja implisiittiseen ennakkoluuloon: Laitosten tulisi toteuttaa politiikkoja ja koulutusohjelmia seksismin ja implisiittisen ennakkoluulon torjumiseksi työpaikoilla.
- Edistetään työ- ja yksityiselämän tasapainoa: Työnantajien tulisi tarjota joustavia työjärjestelyjä ja tukea perhevastuullisia työntekijöitä, jotta naisten on helpompi tasapainottaa uraansa ja henkilökohtaista elämäänsä.
Puuttumalla näihin kysymyksiin voimme luoda osallistavamman ja tasa-arvoisemman ympäristön naisille STEM-aloilla ja kannustaa enemmän naisia hakeutumaan uralle näillä tärkeillä aloilla.