Hiljainen lukeminen: Sisäisen äänemme salaisuuksien avaaminen
Hiljaisen lukemisen myytti
Yleisen käsityksen vastaisesti hiljainen lukeminen ei ole täysin hiljaista. Tutkijat ovat havainneet, että aivomme osallistuvat monimutkaiseen aistijärjestelmien yhteispeliin, kun luemme, vaikka emme kuuluisikaan ääntä.
Kuulokomponentti
Vaikka emme tuotakaan ääniä hiljaa lukiessamme, aivomme käsittelevät aktiivisesti kirjoitettuja sanoja ikään kuin niitä puhuttaisiin ääneen. Tätä hiljaisen lukemisen kuulokomponenttia tukevat tutkimukset, joihin osallistui henkilöitä, joille oli implantoitu elektrodit päähän. Nämä elektrodit ovat osoittaneet, että aivojen puheen käsittelystä vastaava osa reagoi myös kirjoitettuihin sanoihin hiljaisen lukemisen aikana.
Sisäinen ääni
Tämän kuulokomponentin esiintyminen viittaa siihen, että meillä kaikilla on ”sisäinen ääni”, joka lukee meille hiljaa. Tämä sisäinen ääni ei ole tietoinen valinta vaan pikemminkin automaattinen prosessi, joka auttaa ymmärtämisessä. Sen avulla voimme yhdistää sivun visuaaliset symbolit niiden edustamiin ääniin ja merkityksiin.
Sisäisen äänen hyödyt
Subvokalisaation eli sisäisen äänen käytön hiljaisessa lukemisessa on osoitettu olevan potentiaalisia hyötyjä. Se voi:
- Parantaa ymmärrystä, erityisesti monimutkaisten tai vieraiden tekstien kohdalla
- Tehostaa muistia ja palauttamista
- Helpottaa sujuvuutta ja lukunopeutta
- Auttaa ääntämisessä ja sanavaraston kehittämisessä
Subvokalisaation minimointi
Vaikka subvokalisaatiosta voi olla hyötyä, liiallinen subvokalisaatio voi hidastaa lukunopeutta ja haitata ymmärtämistä. Subvokalisaation minimointiin tähtääviä strategioita ovat:
- Nopean sarjallisen visuaalisen esityksen (RSVP) harjoittelu, joka pakottaa silmät keskittymään sanoihin antamatta aikaa subvokalisaatiolle
- Sormenosoittimien tai viivoittimen käyttäminen silmien ohjaamiseen sivun poikki
- Musiikin tai valkoisen kohinan kuunteleminen sisäisen puheen estämiseksi
Vaikutukset lukemisen opetukseen
Sisäisen äänen löytäminen hiljaisesta lukemisesta on vaikuttanut lukemisen opetukseen. Se viittaa siihen, että:
- Lukemisen opetuksessa tulisi olla mukana toimintoja, jotka kannustavat subvokalisaatioon kamppailevien lukijoiden kohdalla
- Sujuvuutta kehittävät harjoitukset voivat auttaa vähentämään liiallisu subvokalisaatiota taitavilla lukijoilla
- Teknologialla avustetut lukemistyökalut voivat tukea oppilaita, joilla on erilaisia oppimistyylejä ja -mieltymyksiä
Johtopäätös
Hiljainen lukeminen on monimutkainen kognitiivinen prosessi, joka sisältää sekä kuulo- että näköjärjestelmiä. Sisäisen äänen läsnäolo hiljaisen lukemisen aikana auttaa ymmärtämistä ja sujuvuutta. Vaikka subvokalisaatiosta voi olla hyötyä, liiallinen subvokalisaatio voi haitata lukemisen tehokkuutta. Sisäisen äänen roolin ymmärtäminen voi ohjata lukemisen opetusta ja tukea kaiken tasoisia lukijoita.