Tiché čtení: Odhalte tajemství svého vnitřního hlasu

by Rosa 12 listopadu, 2019

written by Rosa 12 listopadu, 2019

Tiché čtení: Odhalení tajemství našeho vnitřního hlasu

Mýtus tichého čtení

Na rozdíl od všeobecného přesvědčení není tiché čtení zcela tiché. Výzkumníci zjistili, že když čteme, zapojuje náš mozek komplexní souhru senzorických systémů, a to i v nepřítomnosti slyšitelného zvuku.

Sluchová složka

Při tichém čtení sice nevydáváme žádné slyšitelné zvuky, ale náš mozek se aktivně podílí na zpracování psaných slov, jako by byla vyslovována nahlas. Tuto sluchovou složku tichého čtení podporují studie zahrnující jedince s elektrodami implantovanými v hlavě. Tyto elektrody odhalily, že část mozku zodpovědná za zpracování řeči reaguje během tichého čtení také na psaná slova.

Vnitřní hlas

Přítomnost této sluchové složky naznačuje, že všichni máme „vnitřní hlas“, který nám tiše čte. Tento vnitřní hlas není vědomou volbou, ale spíše automatickým procesem, který pomáhá porozumění. Umožňuje nám spojit vizuální symboly na stránce se zvuky a významy, které představují.

Výhody vnitřního hlasu

Bylo prokázáno, že subvokalizace neboli používání vnitřního hlasu při tichém čtení má potenciální výhody. Může:

Zlepšit porozumění, zejména u složitých nebo neznámých textů
Zlepšit paměť a vybavení
Usnadnit plynulost a rychlost čtení
Pomoci s výslovností a rozšiřováním slovní zásoby

Minimalizace subvokalizace

Zatímco subvokalizace může být prospěšná, nadměrná subvokalizace může zpomalit rychlost čtení a bránit porozumění. Strategie pro minimalizaci subvokalizace zahrnují:

Cvičení rychlé sériové vizuální prezentace (RSVP), které nutí oči soustředit se na slova, aniž by umožnilo čas na subvokalizaci
Používání ukazovátků nebo pravítka k vedení očí po stránce
Poslech hudby nebo bílého šumu k zablokování vnitřní řeči

Implikace pro výuku čtení

Objev vnitřního hlasu při tichém čtení má důsledky pro výuku čtení. Naznačuje to, že:

Výuka čtení by měla zahrnovat činnosti, které podporují subvokalizaci u začínajících čtenářů
Cvičení na budování plynulosti mohou pomoci snížit nadměrnou subvokalizaci u zdatných čtenářů
Technologiemi podporované nástroje pro čtení mohou podporovat studenty s různými styly a preferencemi učení

Závěr

Tiché čtení je složitý kognitivní proces, který zahrnuje jak sluchové, tak vizuální systémy. Přítomnost vnitřního hlasu během tichého čtení pomáhá porozumění a plynulosti. Zatímco subvokalizace může být prospěšná, nadměrná subvokalizace může bránit efektivitě čtení. Pochopení role vnitřního hlasu může informovat výuku čtení a podporovat čtenáře všech úrovní.

Rosa

Rosa je uznávaná softwarová inženýrka, jejíž vášeň pro vědu a technologie byla zapálena již v raném dětství. Vyrůstala v rodině, kde byla podporována akademická zvědavost, a Rosa byla hluboce ovlivněna svým otcem, oddaným profesorem fyziky. Po dlouhých dnech strávených na univerzitě se otec vracel domů a uvedl Rosu do světa vědeckého zkoumání, vedl ji různými experimenty a podněcoval její hlubokou lásku k tajům fyzikálního světa. Již od útlého věku byla Rosa fascinována nekonečnými možnostmi, které věda nabízí. Trávila nespočet hodin prováděním experimentů a učením se základních principů fyziky. Tento raný kontakt s vědeckým bádáním nejenže zlepšil její analytické schopnosti, ale také v ní probudil neutuchající zvědavost a vášeň pro řešení problémů. Rosina akademická cesta ji přivedla ke studiu informatiky, kde excelovala ve svém studiu, poháněná stejným nadšením, které charakterizovalo její dětské experimenty. Absolvovala s vyznamenáním a získala bakalářský titul na prestižní univerzitě. Její akademické úspěchy byly oceněny mnoha vyznamenáními a stipendii, což odráželo její oddanost a mimořádný talent v oboru. Ve své profesní kariéře Rosa významně přispěla k technologickému průmyslu. Pracovala pro několik předních technologických společností, kde hrála klíčovou roli při vývoji inovativních softwarových řešení, která měla významný dopad v různých sektorech. Její odborné znalosti spočívají v navrhování a implementaci složitých algoritmů, optimalizaci výkonnosti systémů a zajišťování spolehlivosti a škálovatelnosti softwarových aplikací. Kromě svých technických dovedností je Rosa silnou zastánkyní žen ve STEM (věda, technologie, inženýrství a matematika). Aktivně se účastní mentorovacích programů, kde vede mladé ženy, které se chtějí věnovat kariéře v technologiích. Rosa věří v sílu vzdělání a důležitost poskytování rovných příležitostí pro všechny a věnuje svůj čas přednášení na konferencích a workshopech, aby inspirovala další generaci ženských inženýrů. Ve svém osobním životě Rosa nadále rozvíjí své vědecké kořeny. Svůj volný čas ráda tráví experimentováním s novými technologiemi, čtením vědeckých časopisů a diskusemi o budoucnosti technologií. Rosina cesta od zvědavého dítěte, které provádělo experimenty, k úspěšné softwarové inženýrce je důkazem síly raného kontaktu s vědou a trvalého vlivu podpůrného a intelektuálně stimulujícího prostředí.