ওয়ার্ক-লাইফ ব্যালান্স

কেন বিজ্ঞানের কর্মজীবন বেছে নেওয়া মহিলাদের সংখ্যা কম?

শিক্ষা এবং কর্মক্ষেত্রে অগ্রগতি সত্ত্বেও বিজ্ঞান, প্রযুক্তি, প্রকৌশল এবং গণিত (STEM) ক্ষেত্রে মহিলাদের উপস্থিতি এখনও অপ্রতুল। গবেষকরা এই বৈষম্য ব্যাখ্যা করার জন্য বেশ কয়েকটি তত্ত্ব প্রস্তাব করেছেন, যার মধ্যে রয়েছে:

কর্মজীবন সংক্রান্ত বিকল্প এবং পছন্দ

একটি গবেষণায় বলা হয়েছে যে আজকের দিনে মহিলাদের আগের যেকোনো সময়ের চেয়ে বেশি কর্মজীবন সংক্রান্ত বিকল্প রয়েছে। এটি, মহিলাদের সাধারনত পুরুষদের চেয়ে শব্দগত দক্ষতা বেশি হওয়ার সাথে মিলে, তাদের আইন, ঔষধ অথবা ব্যবসায়ের মতো এমন ক্ষেত্রে কর্মজীবন বেছে নিতে পরিচালিত করতে পারে, যেগুলোতে দৃঢ় যোগাযোগ দক্ষতার প্রয়োজন বলে মনে করা হয়।

গণিতের পরিচয় এবং আত্মবিশ্বাস

অন্য একটি গবেষণায় দেখা গেছে যে, যারা গণিতের ক্ষেত্রে নিজেদের সক্ষম বলে মনে করেছিল এবং শব্দগত দক্ষতার ক্ষেত্রে মাঝারিভাবে আত্মবিশ্বাসী ছিল তাদের বিজ্ঞান ক্ষেত্রে কর্মজীবন বেছে নেওয়ার সম্ভাবনা বেশি। এটি ইঙ্গিত দেয় যে গণিতের পরিচয় কর্মজীবন পছন্দে একটি ভূমিকা পালন করতে পারে।

রোল মডেল এবং অন্তর্ভুক্তি

রোল মডেলের অভাব এবং অন্তর্ভুক্ত না হওয়ার অনুভূতিও বিজ্ঞানের কর্মজীবন বেছে নেওয়া থেকে মহিলাদের নিরুৎসাহিত করতে পারে। গবেষণা দেখিয়েছে যে নারী বিজ্ঞানীরা ক্রমাগত কর্মজীবন সংক্রান্ত চ্যালেঞ্জের মুখোমুখি হন, যার মধ্যে রয়েছে কম বেতন, অগ্রগতির কম সুযোগ এবং তাদের সহকর্মীদের কাছ থেকে সমর্থনের অভাব। এটি একটি প্রতিকূল কাজের পরিবেশ তৈরি করতে পারে যা মহিলাদের সফল হওয়া কঠিন করে তোলে।

যৌনবাদ এবং অন্তর্নিহিত পক্ষপাতিত্ব

যৌনবাদ এবং অন্তর্নিহিত পক্ষপাতিত্বও STEM ক্ষেত্রে মহিলাদের অপ্রতুল উপস্থিতির ক্ষেত্রে একটি ভূমিকা পালন করে। গবেষণা দেখিয়েছে যে কর্মক্ষেত্রে মহিলাদের প্রায়শই রूঢ় মনোভাব এবং বৈষম্যের শিকার হতে হয়। এটি তাদের কর্মজীবনে অগ্রসর হওয়া কঠিন করে তুলতে পারে এবং বিচ্ছিন্নতা এবং নিরুৎসাহের অনুভূতির দিকে পরিচালিত করতে পারে।

বিজ্ঞান ক্ষেত্রে বৈষম্য

বিজ্ঞান ক্ষেত্রে বৈষম্য আরেকটি কারণ যা মহিলাদের অপ্রতুল উপস্থিতিতে অবদান রাখে। বিশ্ববিদ্যালয় এবং কলেজগুলিতে স্থায়ী পদের জন্য মহিলাদের নিয়োগের সম্ভাবনা কম এবং তাদের সাধারণত তাদের পুরুষ সহকর্মীদের চেয়ে কম বেতন দেওয়া হয়। এই অসমতা মহিলাদের এ ক্ষেত্রে নিজেদের প্রতিষ্ঠা করা কঠিন করে তুলতে পারে এবং এর ফলে তাদের তাদের কর্মজীবন ত্যাগ করতে হতে পারে।

কি করা যেতে পারে?

STEM ক্ষেত্রে মহিলাদের অপ্রতুল উপস্থিতি মোকাবেলা করার জন্য বেশ কয়েকটি কৌশল প্রয়োগ করা যেতে পারে:

• মেয়েদের মধ্যে গণিতের আত্মবিশ্বাস উৎসাহিত করা: শিক্ষকদের মেয়েদের মধ্যে গণিতের আত্মবিশ্বাস গড়ে তোলা এবং তাদের গণিত সম্পর্কিত কার্যক্রমে উৎসাহিত করার দিকে মনোনিবেশ করা উচিত।
• বিজ্ঞানের কর্মজীবনের আকর্ষণের উপর জোর দেওয়া: স্কুল এবং বিশ্ববিদ্যালয়গুলি মহিলা শিক্ষার্থীদের কাছে বিজ্ঞানের কর্মজীবনের রোমাঞ্চকর এবং উপকারী দিকগুলি তুলে ধরবে।
• রোল মডেল এবং গুরুজন প্রদান করা: STEM-এ কর্মজীবন বিবেচনা করা তরুণীদের কাছে নারী বিজ্ঞানীদের দৃশ্যমান এবং অ্যাক্সেসযোগ্য হওয়া উচিত।
• যৌনবাদ এবং অন্তর্নিহিত পক্ষপাতিত্ব মোকাবেলা করা: প্রতিষ্ঠানগুলিকে কর্মক্ষেত্রে যৌনবাদ এবং অন্তর্নিহিত পক্ষপাতিত্ব মোকাবেলা করার জন্য নীতিমালা এবং প্রশিক্ষণ কর্মসূচি প্রয়োগ করা উচিত।
• কার্যকাল এবং ব্যক্তিগত জীবনের মধ্যে ভারসাম্য উন্নয়ন করা: মহিলাদের তাদের কর্মজীবন এবং ব্যক্তিগত জীবনের মধ্যে ভারসাম্য বজায় রাখা সহজ করার জন্য নিয়োগকর্তাদের অর্ধ-সময়ের কাজের ব্যবস্থা এবং পারিবারিক দায়িত্বসম্পন্ন কর্মচারীদের জন্য সহায়তা প্রদান করা উচিত।

এই সমস্যাগুলি মোকাবেলা করে, আমরা STEM ক্ষেত্রে মহিলাদের জন্য একটি আরো অন্তর্ভুক্তিমূলক এবং ন্যায্য পরিবেশ তৈরি করতে পারি এবং আরো মহিলাকে এই গুরুত্বপূর্ণ ক্ষেত্রে কর্মজীবন বেছে নিতে উৎসাহিত করতে পারি।