তুমি কি ১৯১২ সালের অষ্টম শ্রেণির একজন ছাত্রের চেয়ে বেশি বুদ্ধিমান?
বুলিট কাউন্টি অষ্টম শ্রেণীর কোয়িজ
20 শতকের প্রথম দিকে, কেনটাকির বুলিট কাউন্টির অষ্টম শ্রেণির ছাত্রদের একটি বিস্তারিত পরীক্ষা দিতে হত যা বিভিন্ন বিষয়ে তাদের জ্ঞান যাচাই করত, যার মধ্যে রয়েছে গণিত, বিজ্ঞান, পড়া, লেখা এবং বিচিত্র নির্দিষ্ট তথ্য। বুলিট কাউন্টির বংশতানুক্রমিক সমাজ তাদের জাদুঘরে এই পরীক্ষার একটি কপি সংরক্ষণ করেছে, যা বিগত যুগের শিক্ষাগত মানের একটি झलক প্রদান করে।
তুমি কতটা ভালো ফল করতে পারো?
বুলিট কাউন্টির কোয়িজটি নিজে কর এবং দেখ একশো বছর আগের অষ্টম শ্রেণির ছাত্রদের সাথে তোমার তুলনা কেমন। কয়েকটি প্রশ্ন কত চ্যালেঞ্জিং তা দেখে তুমি অবাক হতে পারো। যেমন, তুমি কি জানো মন্টেনিগ্রো কোথায় অবস্থিত? অথবা ইংল্যান্ড থেকে সুয়েজ খালের পথে ম্যানিলা যাওয়ার পথে একটি জাহাজ কোন জলপথ দিয়ে যাবে?
তথ্যের সমস্যা
যদিও বুলিট কাউন্টির পরীক্ষায় কিছু প্রশ্ন দরকারি জ্ঞান পরীক্ষা করে, তবে অনেকগুলোই কেবল র্যান্ডম তথ্যের মূল্যায়ন। এই তথ্যগুলি মুখস্ত করা হয়ত অতীতে বুদ্ধিমত্তার লক্ষণ হিসাবে বিবেচিত হত, কিন্তু আজ আমরা জানি যে সত্যিকারের বোঝাপড়া বিচ্ছিন্ন ঘটনাগুলি মনে রাখার ক্ষমতার বাইরে।
বৈজ্ঞানিক সাক্ষরতা বনাম ঘটনা মনে রাখা
মানসম্মত পরীক্ষাগুলি প্রায়শই সত্যিকারের বোঝাপড়ার পরিবর্তে ঘটনা মনে রাখার উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করে। এটি বিশেষভাবে “বৈজ্ঞানিক সাক্ষরতা” পরীক্ষার ক্ষেত্রে সত্য, যা তাদের আশেপাশের বিশ্ব সম্পর্কে মানুষের জ্ঞানের মূল্যায়ন করার জন্য ডিজাইন করা হয়েছে। যাইহোক, দ্য কনভারসেশনের একটি নিবন্ধে উইল গ্রান্ট এবং মেরিন ম্যাককিনন যেমন বিতর্ক করেছেন, এই পরীক্ষাগুলি ত্রুটিপূর্ণ কারণ এগুলি বৈজ্ঞানিক সাক্ষরতার সাথে তথ্যকে বিভ্রান্ত করে।
সত্যিকারের বোঝার গুরুত্ব
সত্যিকারের বৈজ্ঞানিক সাক্ষরতার জন্য বৈজ্ঞানিক ধারণা এবং নীতির একটি বোঝার প্রয়োজন, সেইসাথে এই জ্ঞানকে বাস্তব বিশ্বের সমস্যাগুলিতে প্রয়োগ করার ক্ষমতা। এই ধরনের বোঝাপড়া আধুনিক বিশ্বের জটিল চ্যালেঞ্জগুলিকে নেভিগেট করার জন্য অপরিহার্য, যেমন বিকল্প শক্তির উৎস, খাদ্য নিরাপত্তা এবং জল ব্যবস্থাপনা।
শিক্ষার পুরনো ধারণা
বুলিট কাউন্টি কোয়িজ শিক্ষার পুরনো ধারণাগুলি প্রতিফলিত করে। এটি সমালোচনামূলক চিন্তা এবং সমস্যা সমাধানের দক্ষতার চেয়ে মুখস্থ করার উপর জোর দেয়। যদিও কোয়িজটিকে একটি ঐতিহাসিক কৌতূহল হিসাবে নেওয়া মজাদার হতে পারে, তবে এটি স্বীকার করা গুরুত্বপূর্ণ যে এটি বুদ্ধিমত্তা বা বৈজ্ঞানিক সাক্ষরতার সঠিক পরিমাপ করে না।
বিকল্প শক্তির উৎস
1912 সাল থেকে বিকল্প শক্তির উৎসের ক্ষেত্রে আমাদের বোঝার যেখানে উল্লেখযোগ্যভাবে এগিয়েছে সেটি হল একটি এলাকা। আজকের অষ্টম শ্রেণির ছাত্ররা একটি শতাব্দী আগের তাদের প্রতিপক্ষদের চেয়ে সৌর এবং বায়ু শক্তির সাথে পরিচিত হওয়ার সম্ভাবনা বেশি। এটি জলবায়ু পরিবর্তন போன்ற বৈশ্বিক চ্যালেঞ্জ মোকাবেলায় এই প্রযুক্তিগুলির ক্রমবর্ধমান গুরুত্বকে প্রতিফলিত করে।
খাদ্য নিরাপত্তা
আরেকটি গুরুত্বপূর্ণ এলাকা হল খাদ্য নিরাপত্তা। 1912 সাল থেকে বিশ্বের জনসংখ্যা দ্রুত বেড়েছে, এবং সকলকে যথেষ্ট খাবারের প্রবেশাধিকার নিশ্চিত করা একটি বড় চ্যালেঞ্জ। আজকের অষ্টম শ্রেণির ছাত্ররা তাদের পূর্ববর্তীদের চেয়ে খাদ্য উৎপাদন এবং বিতরণের আশেপাশের বিষয়গুলি সম্পর্কে সচেতন হওয়ার সম্ভাবনা বেশি।
জল ব্যবস্থাপনা
জল ব্যবস্থাপনা আরেকটি বৈশ্বিক চ্যালেঞ্জ যা সাম্প্রতিক বছরগুলিতে ক্রমবর্ধমানভাবে জরুরি হয়ে উঠেছে। আজকের অষ্টম শ্রেণির ছাত্ররা জল সংরক্ষণের গুরুত্ব এবং জলের সম্পদ রক্ষা করার প্রয়োজনীয়তা বোঝার সম্ভাবনা বেশি। একটি টেকসই ভবিষ্যত নিশ্চিত করার জন্য এই জ্ঞান অপরিহার্য।
উপসংহার
যদিও অতীতের ছাত্রদের সাথে নিজেদের তুলনা করা লোভনীয়, তবে মনে রাখা গুরুত্বপূর্ণ যে সময়ের সাথে সাথে শিক্ষা উল্লেখযোগ্যভাবে বিবর্তিত হয়েছে। আজ যে দক্ষতা এবং জ্ঞান মূল্যবান তা 1912 সালের মত নয়। সত্যিকারের বুদ্ধিমত্তা র্যান্ডম তথ্য মনে রাখার ক্ষমতায় নয়, বরং সমালোচনামূলকভাবে চিন্তা করার, সমস্যা সমাধান করার এবং বাস্তব বিশ্বের চ্যালেঞ্জগুলিতে জ্ঞান প্রয়োগ করার ক্ষমতায়।
