Защо по-малко жени избират кариера в областта на науката?
Въпреки постигнатия напредък в образованието и заетостта, жените продължават да бъдат слабо представени в областта на науката, технологиите, инженерството и математиката (STEM). Изследователите са предложили няколко теории, за да обяснят това несъответствие, включително:
Кариерни възможности и предпочитания
Едно изследване предполага, че жените имат повече възможности за кариера, отколкото когато и да било преди. Това, съчетано с факта, че жените обикновено имат по-високи вербални способности от мъжете, може да ги насочи към кариера в области като право, медицина или бизнес, за които се смята, че изискват силни комуникативни умения.
Математическа идентичност и увереност
Друго проучване установи, че учениците, които са заявили, че се чувстват уверени в своите математически способности и умерено уверени в своите вербални способности, са по-склонни да се занимават с кариера в областта на науката. Това предполага, че математическата идентичност може да играе роля в избора на кариера.
Ролеви модели и принадлежност
Липсата на ролеви модели и чувството за непринадлежност също могат да обезкуражат жените да се занимават с научна кариера. Проучванията показват, че жените учени са изправени пред постоянни професионални предизвикателства, включително по-ниски заплати, по-малко възможности за напредък и липса на подкрепа от страна на техните колеги. Това може да създаде враждебна работна среда, която затруднява жените да успеят.
Сексизъм и скрита предубеденост
Сексизмът и скритата предубеденост също играят роля в недостатъчното представителство на жените в областите STEM. Проучванията показват, че жените често са подложени на стереотипи и дискриминация на работното място. Това може да им попречи да напреднат в кариерата си и може да доведе до чувство на изолация и обезсърчение.
Неравенство в научните области
Неравенството в научните области е друг фактор, който допринася за недостатъчното представителство на жените. Жените по-рядко биват наемани за длъжности с постоянен мандат в университетите и колежите и често получават по-ниско заплащане от мъжете си колеги. Тази липса на равенство може да затрудни жените да се утвърдят в тази област и може да ги накара да напуснат кариерата си.
Какво може да се направи?
За да се реши проблемът с недостатъчното представителство на жените в областите STEM, могат да бъдат приложени няколко стратегии:
- Да се насърчава увереността в математиката при момичетата: Образователните институции трябва да се съсредоточат върху изграждането на увереност в математиката при момичетата и да ги насърчават да се занимават с дейности, свързани с математиката.
- Да се подчертае привлекателността на научните кариери: Училищата и университетите следва да изтъкнат вълнуващите и полезни аспекти на научните кариери пред студентките.
- Да се осигурят ролеви модели и ментори: Жените учени следва да бъдат видими и достъпни за младите жени, които обмислят кариера в областта на STEM.
- Да се адресира сексизмът и скритата предубеденост: Институциите следва да прилагат политики и програми за обучение за справяне със сексизма и скритата предубеденост на работното място.
- Да се насърчава баланс между професионалния и личния живот: Работодателите следва да предлагат гъвкави работни графици и подкрепа за служителите със семейни задължения, за да улеснят жените да балансират кариерата и личния си живот.
Като се обърне внимание на тези въпроси, можем да създадем по-приобщаваща и равноправна среда за жените в областите STEM и да насърчим повече жени да се занимават с кариера в тези важни области.
