Home Живот Образование
Category:

Образование

Образование

Intel Science Talent Search: Вдъхновява млади учени

by Петър
written by Петър

Intel Science Talent Search: Вдъхновява млади учени

Състезанието

От 1942 г. насам всяка година Society for Science & the Public организира Intel Science Talent Search, като кани ученици в последния клас на средно училище да представят свои оригинални изследователски проекти за оценка от жури от престижни учени, инженери и математици. Целта на състезанието е да открива и подкрепя най-обещаващите млади учени в Съединените щати, които разработват иновативни решения на проблеми от реалния свят.

Победителите

Тази година 1794 ученици от 489 средни училища взеха участие в състезанието. Журито избра най-добрите 40 финалисти, които представиха работата си във Вашингтон и се състезаваха за голямата награда от 100 000 долара.

Десетте най-добри победители бяха:

  • 1-во място: Ерик С. Чен, 17-годишен от Сан Диего, за неговото микробиологично изследване върху потенциални лекарства за лечение на грипа.
  • 2-ро място: Кевин Лий, 17-годишен от Ървайн, Калифорния, за неговия реалистичен модел на работещо сърце, който може да доведе до по-ефективни лечения на аритмия.
  • 3-то място: Уилям Хенри Кузмаул, 17-годишен от Лексингтън, Масачузетс, за неговия нов метод на модулно изброяване, който може да допринесе за напредъка на компютърните науки, изчислителната биология и биоинформатиката.
  • 4-то място: Джошуа Ейбрахам Майер, 18-годишен от Тийнек, Ню Джърси, за откриването на ген, който забавя стареенето на стволови клетки, което може да има последици за бъдещите лечения на рака.
  • 5-то място: Натали Нг, 18-годишна от Купертино, Калифорния, за нейните статистически модели, които могат да помогнат за прогнозирането как раковите клетки метастазират.
  • 6-то място: Арон Кораор, 17-годишен от Хънтингтън, Ню Йорк, за неговата теория за образуването на различни състояния на плагиоклаз на лунната повърхност.
  • 7-мо място: Зарин Ибнат Рахман, 17-годишна от Брукингс, Южна Дакота, за нейното изследване за въздействието на екранното време върху моделите на съня и когнитивните функции при тийнейджъри.
  • 8-мо място: Ананд Шринивасан, 17-годишен от Розуел, Джорджия, за неговия RNNScan алгоритъм, който може да предсказва границите между кодиращите и некодиращите области в ДНК, което може да подпомогне скрининга на заболявания и разработването на лекарства.
  • 9-то място: Джон Антъни Кларк, 17-годишен от Сайосет, Ню Йорк, за неговото проучване с компютърна симулация на рентгенови емисии от магнитосферата на Юпитер.
  • 10-то място: Шон Датта, 18-годишен от Норт Потомак, Мериленд, за неговата симулация на ядрени взаимодействия, която може да допринесе за по-доброто разбиране на фундаменталните атомни частици и неутронните звезди.

Въздействието

Intel Science Talent Search има дълга история на подкрепа на млади учени, които продължават да правят значителен принос в своите области. Предишни победители са печелили медали на Фийлдс, стипендии на МакАртър и Нобелови награди. Състезанието предоставя платформа на тези млади умове да покажат своите таланти и да получат напътствия от водещи учени.

Бъдещето на науката

Intel Science Talent Search е доказателство за блестящото бъдеще на науката и технологиите. Иновативните изследователски проекти, представени от участниците, демонстрират креативността и уменията за решаване на проблеми на следващото поколение учени. Чрез подкрепата на тези млади умове състезанието помага да се гарантира, че Съединените щати остават световен лидер в научните открития и иновации.

Дългоопашати ключови думи:

  • Как да се подготвим за Intel Science Talent Search
  • Процес на оценяване за Intel Science Talent Search
  • Ползите от спечелването на Intel Science Talent Search
  • Въздействието на Intel Science Talent Search върху живота на младите учени
  • Ролята на Intel Science Talent Search за насърчаване на STEM образованието
  • Бъдещето на научните изследвания и иновациите
0 comment
0 FacebookTwitterPinterestEmail
Образование

A. C. Gilbert and the Erector Set: The Toy That Saved Christmas and Inspired Generations

by Зузана
written by Зузана

А. К. Гилбърт и конструкторът „Erector“: Играчката, която спаси Коледа

Човекът, който спаси Коледа

В разгара на Първата световна война, когато Съединените щати обмисляха да отменят Коледа, за да се съсредоточат върху военните действия, А. К. Гилбърт, енергичен бизнесмен от Ню Хейвън, Кънектикът, направи крачка напред. Той твърдеше, че играчките не са лексомислен разход, а по-скоро съществена инвестиция в образованието и бъдещето на американските момчета.

Гилбърт донесе на среща в Съвета за национална отбрана образци от своите популярни конструктори „Erector“. Конструкторите, които включваха стоманени греди, гайки и болтове, позволяваха на момчетата да строят модели на реални конструкции. Гилбърт демонстрира как тези играчки могат да научат момчетата на инженерство, механика и решаване на проблеми.

Членовете на Съвета бяха впечатлени и се съгласиха, че конструкторите „Erector“ наистина са образователни играчки, които заслужават да бъдат запазени. В резултат на това Коледа не беше отменена, а А. К. Гилбърт стана известен като „Човекът, който спаси Коледа“.

Образователната стойност на конструкторите „Erector“

Конструкторите „Erector“ бяха повече от просто играчки; те бяха образователни инструменти, които помагаха на момчетата да развиват важни умения. Като строяха модели, момчетата научаваха за принципите на инженерството и механиката. Те развиваха и своите умения за решаване на проблеми, въображението и творчеството си.

Във време, когато много играчки бяха просто за забавление, конструкторите „Erector“ бяха проектирани да бъдат както забавни, така и образователни. Гилбърт вярваше, че играта е важна част от ученето, и искаше да създаде играчки, които да предизвикват и вдъхновяват момчетата.

Въздействието на конструкторите „Erector“ върху американските момчета

Конструкторите „Erector“ имаха дълбоко въздействие върху американските момчета. Те им предоставиха практически начин да научат за науката и инженерството и помогнаха да запалят траен интерес към тези области. Много известни инженери и учени, включително Вернер фон Браун и Нийл Армстронг, отдават заслужение на конструкторите „Erector“ за това, че са вдъхновили любовта им към науката и технологиите.

Конструкторите „Erector“ също научиха момчетата на стойността на постоянството и упоритата работа. Изграждането на модели можеше да бъде предизвикателство, но момчетата научиха, че с търпение и усилия могат да преодолеят всяка пречка. Този урок беше безценен, както в класната стая, така и в живота.

Наследството на А. К. Гилбърт и неговите конструктори „Erector“

А. К. Гилбърт беше пионер в индустрията на играчките. Той вярваше, че играчките трябва да бъдат повече от просто играчки; те трябва да бъдат и образователни, и вдъхновяващи. Неговите конструктори „Erector“ въплъщават тази философия и продължават да бъдат популярна играчка и днес.

Въпреки че конструкторите „Erector“ и научните комплекти на Гилбърт сега се продават предимно на колекционери, наследството на тези играчки продължава да живее. Милиони пораснали „инженери на Erector“ имат топли спомени от построяването на модели с тези емблематични играчки. А образователната стойност на конструкторите „Erector“ продължава да вдъхновява нови поколения деца.

Еволюцията на играчките от конструкторите „Erector“ до научните комплекти

През годините играчките се развиха от прости играчки до сложни образователни инструменти. Конструкторите „Erector“ бяха една от първите играчки, които комбинираха забавлението с образованието, и проправиха пътя за развитието на съвременните научни комплекти.

Днешните научни комплекти предлагат на децата широк спектър от практически възможности за обучение. Те могат да строят модели на ракети, роботи и други машини. Те могат да провеждат експерименти по химия, физика и биология. И могат да научат за най-новите постижения в науката и технологиите.

Научните комплекти са доказателство за трайното наследство на А. К. Гилбърт и неговите конструктори „Erector“. Те продължават да вдъхновяват децата да учат за науката и инженерството и им помагат да се подготвят за предизвикателствата на 21-ви век.

0 comment
0 FacebookTwitterPinterestEmail
Образование

По-умен ли си от осмокласник от 1912 г.? Тествай се!

by Ким
written by Ким

По-умен ли си от осмокласник от 1912 г.?

Тест за осмокласници в окръг Булит

В началото на 20 век осмокласниците в окръг Булит, Кентъки, са били задължени да положат изчерпателен изпит, който да тества знанията им в различни области, включително математика, природознание, четене, писане и странни специфични факти. Генеалогичното дружество на окръг Булит е запазило копие от този изпит в своя музей, предлагайки поглед към образователните стандарти от отминала епоха.

Как би се представил?

Направи теста на окръг Булит и се сравни с осмокласниците отпреди повече от век. Може да се изненадаш колко предизвикателни са някои от въпросите. Например, знаеш ли къде се намира Черна гора? Или през какви води би преминал кораб по време на пътуване от Англия до Манила през Суецкия канал?

Проблемът с фактоидите

Макар че някои от въпросите в изпита на окръг Булит тестват полезни знания, много от тях са просто оценки на произволни фактоиди. Запомнянето на тези фактоиди може да е било смятано за признак на интелигентност в миналото, но днес ние признаваме, че истинското разбиране излиза извън способността да се припомнят изолирани факти.

Научна грамотност срещу фактологично припомняне

Стандартизираните тестове често се фокусират върху фактологичното припомняне, а не върху истинското разбиране. Това е особено вярно за тестовете за „научна грамотност“, които са предназначени да оценят познанията на хората за света около тях. Въпреки това, както Уил Грант и Мерин Макинън твърдят в статия за The Conversation, тези тестове са погрешни, защото бъркат фактоиди с научна грамотност.

Важността на истинското разбиране

Истинската научна грамотност изисква разбиране на научни концепции и принципи, както и способността да се прилагат тези знания към реални проблеми. Този тип разбиране е от съществено значение за справянето със сложните предизвикателства на съвременния свят, като алтернативни източници на енергия, продоволствена сигурност и управление на водите.

Остарели идеи за образованието

Тестът на окръг Булит отразява остарели идеи за образованието. Той набляга на запаметяването пред уменията за критично мислене и решаване на проблеми. Въпреки че може да е забавно да се направи тестът като историческо любопитство, важно е да се признае, че той не измерва точно интелигентността или научната грамотност.

Алтернативни източници на енергия

Една област, в която нашето разбиране се е развило значително след 1912 г., е областта на алтернативните източници на енергия. Днешните осмокласници е по-вероятно да са запознати със слънчевата и вятърната енергия, отколкото техните връстници отпреди век. Това отразява нарастващата важност на тези технологии за справяне с глобалните предизвикателства като изменението на климата.

Продоволствена сигурност

Друга област от критично значение е продоволствената сигурност. Световното население нараства експоненциално от 1912 г. насам и осигуряването на достъп на всеки до достатъчно храна е голямо предизвикателство. Днешните осмокласници е по-вероятно да са наясно с проблемите, свързани с производството и разпределението на храни, отколкото техни предшественици.

Управление на водите

Управлението на водите е още едно глобално предизвикателство, което става все по-належащо през последните години. Днешните осмокласници е по-вероятно да разбират значението на опазването на водата и необходимостта от защита на водните ресурси. Тези знания са от съществено значение за осигуряването на устойчиво бъдеще.

Заключение

Въпреки че е изкушаващо да се сравняваме с ученици от миналото, важно е да си припомним, че образованието се е развило значително с течение на времето. Уменията и знанията, които се ценят днес, не са същите, каквито са били през 1912 г. Истинската интелигентност се крие не в способността да се припомнят произволни фактоиди, а в способността да се мисли критично, да се решават проблеми и да се прилагат знания към реални предизвикателства.

0 comment
0 FacebookTwitterPinterestEmail
Образование

Вдъхновяване на момичетата да постигнат отлични резултати в областта на STEM: Силата на роботиката

by Зузана
written by Зузана

Роботиката: Вдъхновява момичетата да постигнат отлични резултати в областта на научно-техническото, инженерното и математическото образование (STEM)

Програмите по роботика стават все по-популярни сред момичетата и то с основание. Роботиката предлага един практичен и увлекателен начин за изучаване на концепции в областта на научно-техническото, инженерното и математическото образование и за развиване на ценни умения. Специално за момичетата роботиката може да помогне за разбиване на половите стереотипи и да ги насърчи да изберат кариера в областта на научно-техническото, инженерното и математическото образование.

Разликата между половете в областта на научно-техническото, инженерното и математическото образование

Въпреки напредъка през последните години, жените все още са слабо представени в областта на научно-техническото, инженерното и математическото образование. Тази разлика между половете се дължи на редица фактори, включително културни бариери, липса на модели за подражание и обществени стереотипи.

Културните бариери често обезкуражават момичетата да се занимават в областта на научно-техническото, инженерното и математическото образование. Играчките и дейностите, които се предлагат на момичетата, обикновено са насочени към креативност и социални умения, докато играчките и дейностите за момчета наблягат на конструирането и решаването на проблеми. Това може да доведе момичетата до убеждението, че не са добри по математика и природни науки, дори ако имат потенциал да постигнат отлични резултати в тези предмети.

Липсата на женски модели за подражание в областта на научно-техническото, инженерното и математическото образование също може да обезкуражи момичетата да се занимават с тези области. Когато момичетата не виждат жени на ръководни позиции в областта на научно-техническото, инженерното и математическото образование, те може да не повярват, че и те могат да бъдат успешни в тези области.

Обществените стереотипи също играят роля за разликата между половете в областта на научно-техническото, инженерното и математическото образование. Много хора все още смятат, че областите на научно-техническото, инженерното и математическото образование са по-подходящи за момчета, отколкото за момичета. Това може да затрудни за момичетата да бъдат уверени в своите възможности и да изберат кариера в областта на научно-техническото, инженерното и математическото образование.

Силата на роботиката

Програмите по роботика могат да помогнат за разрушаването на тези бариери и да насърчат момичетата да се занимават в областта на научно-техническото, инженерното и математическото образование. Роботиката е един забавен и увлекателен начин за изучаване на концепции в областта на научно-техническото, инженерното и математическото образование и може да помогне на момичетата да развият ценни умения, като например решаване на проблеми, критично мислене и работа в екип.

Програмите по роботика също така предоставят на момичетата възможност да общуват с жени, които са модели за подражание. Когато момичетата виждат други момичета, които постигат успехи в роботиката, те са по-склонни да повярват, че и те могат да бъдат успешни в областите на научно-техническото, инженерното и математическото образование.

В допълнение, програмите по роботика могат да помогнат за оспорването на обществените стереотипи за областта на научно-техническото, инженерното и математическото образование. Като показват на момичетата, че роботиката не е само за момчета, програмите по роботика могат да помогнат за създаването на по-приобщаваща среда за момичетата в областта на научно-техническото, инженерното и математическото образование.

Бъдещето на жените в областта на научно-техническото, инженерното и математическото образование

Бъдещето на жените в областта на научно-техническото, инженерното и математическото образование е светло. Все повече момичета участват в програми за роботика и избират кариера в областта на научно-техническото, инженерното и математическото образование. С постоянните усилия за премахване на бариерите и насърчаване на момичетата да се занимават в областта на научно-техническото, инженерното и математическото образование можем да създадем едно по-справедливо бъдеще за всички.

Как да се включите

Ако сте момиче, което се интересува от областта на научно-техническото, инженерното и математическото образование, има много начини да се включите в роботиката. Можете да се присъедините към клуб по роботика в училището си или да участвате в програма по роботика в местния обществен център или библиотека. Също така има много онлайн ресурси, които са на разположение, за да ви помогнат да научите повече за роботиката.

Ако сте родител или учител, можете да насърчите момичетата да се занимават в областта на научно-техническото, инженерното и математическото образование, като им предоставите възможности да научат повече за роботиката. Също така можете да оспорите половите стереотипи, като запознаете момичетата с жени, които са модели за подражание в областта на научно-техническото, инженерното и математическото образование.

Като работим заедно, можем да създадем по-приобщаващо бъдеще за момичетата в областта на научно-техническото, инженерното и математическото образование.

0 comment
0 FacebookTwitterPinterestEmail
Образование

Библиотеката на Конгреса: Паметник на демокрацията и образованието

by Зузана
written by Зузана

Библиотеката на Конгреса: Паметник на демокрацията

История

Библиотеката на Конгреса, най-голямото в света хранилище на знания, се е развила далеч от своите скромни корени като колекция от книги. Днес тя съхранява огромно разнообразие от материали, включително звукозаписи, цифровизирани колекции и дори телефонни указатели.

Наследството на Джеферсън

Библиотеката на Конгреса дължи съществуването си на Томас Джеферсън, който продава личната си библиотека на правителството през 1815 г., за да помогне за възстановяването на колекцията, която е унищожена от британската армия по време на войната от 1812 г. Визията на Джеферсън за библиотеката е била тя да стане ресурс за всички американци, независимо от техния произход или местоположение.

Растеж и разширяване

През годините Библиотеката на Конгреса нараства експоненциално както по отношение на своите колекции, така и на физическото си присъствие. През 1897 г. основната сграда на библиотеката, известна сега като сградата на Томас Джеферсън, отваря врати за обществеността. Тази емблематична структура е украсена с богато орнаментирани тавани, луксозни читални и произведения на изкуството от американски майстори.

Цифровизирани колекции

През 90-те години на миналия век Библиотеката на Конгреса започва мащабен проект за цифровизация, за да направи своите колекции по-достъпни за обществеността. Днес милиони книги, ръкописи и други материали са достъпни онлайн чрез уебсайта на библиотеката.

Инициативи за краудсорсинг

Библиотеката на Конгреса също така възприема краудсорсинга, за да помогне за цифровизирането на своите колекции. През 2018 г. библиотеката стартира „Писма до Линкълн“, проект, който приканва обществеността да разшифрова сканирани страници от кореспонденцията на президента Ейбрахам Линкълн. Над 2800 доброволци участват, като помагат за осигуряването на дигитален достъп до тези важни документи.

Образователни идеали

Библиотеката на Конгреса е повече от просто хранилище на знания. Тя е и символ на ангажимента на нацията към образованието и демокрацията. Сградата на Джон Адамс, в която се съхранява колекцията от редки книги на библиотеката, е гравирана с думите на Джеферсън: „Образовайте и информирайте народните маси… и те ще ги запазят.“

Сградата на Томас Джеферсън

Сградата на Томас Джеферсън е свидетелство за образователните идеали на нацията. Нейните изящни коринтски колони, скулптурни фигури и ярки стенописи изобразяват еволюцията на знанието и значението на грамотността. Дизайнът на сградата отразява убеждението на Джеферсън, че библиотеката трябва да бъде място, където всички американци могат да дойдат, за да учат и да растат.

Влияние върху американското общество

Библиотеката на Конгреса е изиграла жизненоважна роля в американската история и култура. Тя е запазила литературното наследство на нацията, предоставила е достъп до информация за учени и изследователи и е вдъхновила безброй писатели, художници и музиканти. Библиотеката продължава да бъде жизнена и динамична институция, посветена на обслужването на американския народ и насърчаването на идеалите на демокрацията и знанието.

Библиотеката на Конгреса днес

Днес Библиотеката на Конгреса е най-голямата библиотека в света, с над 25 милиона книги и 170 милиона други екземпляра в своите колекции. Тя е световен лидер в областта на цифровото съхранение и достъп, а нейните онлайн ресурси се използват от милиони хора по целия свят. Библиотеката също така продължава да организира обществени програми, изложби и лекции, като по този начин се превръща в жизненоважна част от културния пейзаж на Вашингтон.

0 comment
0 FacebookTwitterPinterestEmail
Newer Posts
Older Posts