Училищни райони използват ИИ, за да посрещнат предизвикателствата на забраната на книги
Новите закони пораждат противоречия и несигурност
В Айова училищата се борят с ново законодателство, което забранява книги, считани за „подходящи за възрастта“. Тази директива затрудни на преподавателите да я тълкуват и да я спазват, тъй като те се ориентират в сложната задача да определят кои книги да бъдат премахнати от училищните библиотеки.
Изкуствен интелект като инструмент за съответствие
Изправени пред ограничено време и ресурси, Общинският училищен район на Мейсън Сити в Айова се обърна към изкуствения интелект (ИИ), за да им помогне в процеса на вземане на решения. Те използваха ChatGPT, чатбот, базиран на ИИ, за да анализират често оспорвани книги и да идентифицират онези, които съдържат изрично сексуално съдържание.
Процесът на ChatGPT
Преподавателите съставиха списък с често оспорвани книги и премахнаха заглавия, които бяха спорни поради причини, несвързани със сексуално съдържание. След това останалият списък беше подаден в ChatGPT, който беше помолен да определи дали всяка книга съдържа описания или изображения на сексуални действия. Книгите, които получиха положителен отговор, бяха премахнати от училищните библиотеки.
Притеснения относно точността и човешки надзор
Въпреки че използването на ИИ предостави потенциално решение, се появиха притеснения относно точността на оценките на ChatGPT. Персоналът на Popular Science проведе собствени тестове и установи, че чатботът дава противоречиви отговори относно едни и същи книги. Това повдигна въпроси относно надеждността на ИИ като инструмент за подбор на книги.
Въпреки тези опасения, служителите на училищния район на Мейсън Сити твърдят, че ChatGPT предлага най-добрия подход, предвид ограниченията във времето и наличните ресурси. Те подчертаха, че са ангажирани да изпълнят своето правно задължение да спазват закона, като същевременно дават приоритет на други важни образователни отговорности.
Подходяща за възрастта и преценка от човек
При определяне на подходящата за възраст книга, училищният район разчита на преценката на своите човешки възпитатели. Те имат дългогодишен опит в предоставянето на материали, подходящи за възрастта, и не са се сблъсквали с официални жалби от родители относно съдържанието на книгите в миналото.
По-широки последици и съпротива
Докато Мейсън Сити премахна сравнително малък брой книги, други училищни райони в Айова предприемат по-агресивни подходи. Те може да тълкуват новия закон по-широко, като се насочват към книги, които оспорват обществените норми или представляват маргинализирани групи.
Въпреки това, Ексман, помощник-директор на училищния район на Мейсън Сити, подчертава, че такива книги не попадат в обхвата на новия закон и трябва да останат в училищните библиотеки. Тя вярва, че премахването на тези книги би било лоша услуга на учениците и би възпрепятствало достъпа им до разнообразни гледни точки и важни дискусии.
Преодоляване на предизвикателствата
Училищата в Айова се ориентират в предизвикателствата да спазват новия закон за забрана на книги, като същевременно балансират своите образователни отговорности. Изкуственият интелект се използва като инструмент за подпомагане на процеса на вземане на решения, но неговата точност и надеждност остават проблеми. Човешката преценка и ангажиментът към подходящо за възрастта и многообразие са от съществено значение, за да се гарантира, че учениците имат достъп до широка гама от книги, които подкрепят техния интелектуален и емоционален растеж.
